Profil Learning Trajectory Mahasiswa dalam Memecahkan Masalah Statistika Ditinjau dari Level Kemampuan Kognitif

Filda Febrinita, Ria Amalia
2020 JPM Jurnal Pendidikan Matematika  
ABSTRAK Berdasarkan hasil ujian akhir matakuliah statistika, 55% mahasiswa prodi Teknik Informatika Unisba Blitar mendapatkan nilai lebih dari 75. Untuk itu, peneliti mengkaji lebih jauh tentang learning trajectory mahasiswa dalam memecahkan masalah statistika ditinjau dari level kemampuan kognitif. Fokus penelitian ini adalah mendeskripsikan learning trajectory mahasiswa dalam memecahkan masalah statistika ditinjau dari level kemampuan kognitif. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
more » ... skriptif menggunakan 4 subjek yang telah menempuh mata kuliah statistik, yaitu 2 subyek mahasiswa dengan level kognitif rendah dan 2 subyek mahasiswa dengan level kognitif tinggi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan kognitif, tes learning trajectory, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Learning trajectory mahasiswa level kognitif rendah, berada pada level berpikir tingkat 3 ketika memecahkan masalah statistika, yaitu menyelesaikan masalah sederhana secara prosedural. Sementara, Learning trajectory mahasiswa level kognitif tinggi, berada pada level berpikir tingkat 6 ketika memecahkan masalah statistika, yaitu fleksibel dalam menggunakan konsep dan strategi dalam menyelesaikan masalah. ABSTRACT Based on the results of the final statistics courses, 55% of students from the Informatics Engineering Study Program in Blitar Unisba scored more than 75. Therefore, researchers examined the learning trajectory of students in solving statistical problems, in terms of their cognitive abilities. The focus of the study is to describe student learning trajectory in solving statistical problems, in terms of the level of cognitive ability. This research is a descriptive qualitative research using 4 subjects who have taken statistics courses, namely 2 low cognitive level student subjects and 2 high cognitive level student subjects. Data collection techniques are done through cognitive ability tests, learning trajectory tests, and interviews. The results showed that: Learning trajectory of low cognitive level students are at the third level of thinking level when solving statistical problems, namely solving simple problems procedurally. Meanwhile, learning trajectory of high cognitive level students is at the level of thinking the sixth level when solving statistical problems, which is flexible in using concepts and strategies in solving problems.
doi:10.33474/jpm.v7i1.8656 fatcat:66igrl6djfeyjf3hagi6ysia6m