Автор статьи аргументирует необходимость переосмысления сущности образовательной сферы, заключающейся в отказе от Болонской системы и обращении к диалектике Гегеля и теории познания Ф. Энгельса, что отвечает сегодня политике контрсанкций. Целью образования необходимо признать преобразование сознания, содержанием – создание педагогических условий для формирования способа познания, высшей формой которого выступает диалектика.