La función de los gestos durante la planificación del juego en el jardín de infantes

Maia Julieta Migdalek, Celia Renata Rosemberg
2012 Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature  
El uso de los gestos en el discurso docente durante la planificación del juego en el jardín de infantes (Artículo recibido el 28 de febrero de 2012; versión final recibida el 15 de agosto de 2012) Desde la teoría sociocultural del desarrollo humano (Vigotsky, 2009; Bruner, 1986 ) se concibe a la interacción situada como el espacio privilegiado para el desarrollo del lenguaje. Dado que en ella las formas lingüísticas están imbricadas con otros sistemas semióticos, en el trabajo se analiza el uso
more » ... de los gestos de la maestra en la planificación del juego en una sala de jardín de infantes de niños de 4 años. El análisis sigue una lógica cualitativa que articula el Método Comparativo Constante (Strauss y Corbin, 1991) con el empleo heurístico de conceptos del Análisis de la Conversación (Goodwin 2000; Tusón, 1995) , el microanálisis discursivo (Gumperz, 1982) y teorías de los gestos (McNeill, 1985 (McNeill, , 1992 . Se ha encontrado que los gestos señalan los aspectos centrales de la consigna y podrían, en ese sentido, favorecer la comprensión de los niños de referentes abstractos, vocabulario y las reglas de juego.
doi:10.5565/rev/jtl3.457 fatcat:ygtthtplbfg5zh3fsbf66lcohm