El uso de Twitter para mejorar la competencia de la expresión escrita en el aprendizaje de lenguas extranjeras

Germán Ruipérez, María Dolores Castrillo, José Carlos García Cabrero
2011 Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura  
We present an empirical study on using Twitter as a tool for improving writing competence in distance learning German as a foreign language for students from the initial levels (A1 and A2 of the CEFR). It will describe the methodology and key findings of the fieldwork.
doi:10.3989/arbor.2011.extra-3n3138 fatcat:2737sgbs6vbldnb4szvzaa7cya