La Real Escuela Superior de Arte Dramático

Cristina Carballal
2010 Editorial Fundamentos   unpublished
Tras casi dos siglos de existencia la resad cuenta con un primer estudio exhaustivo y de carácter científico sobre sus orígenes y conformación en el que se abarca desde su fundación en 1831 hasta la aprobación de la importante Ley Moyano en 1857 que le otorgó categoría de estudios superiores, un primer paso hacia su reconocimiento social y que ha llevado a que en la actualidad tengan la consideración de estudios universitarios. Tanto los prólogos firmados por el actual director de la resad,
more » ... or de la resad, Ángel Martínez Roger y por el profesor Luciano García Lorenzo, como la introducción de la autora inciden en la importancia del impulso dado por la Ilustración a la formación actoral en un momento de reflexión sobre la reforma del teatro 1 considerado desde sus orígenes como espejo de costumbres; esta consideración moral del arte contenía la idea de una formación reglada como primer paso imprescindible para mejorar la consideración social de sus representantes. La doctora Guadalupe Soria Tomás, primero alumna de la escuela, actualmente profesora universitaria e investigadora, vertebra la obra en siete capítulos en los que trata los diferentes aspectos estructurales de la Escuela de Declamación que en sus comienzos se insertaba en el Real Conservatorio de Música de María Cristina fundado en 1830, un año antes, hecho determinante para marcar las peculiaridades de la formación actoral frente a otras disciplinas artísticas: reglamentación de la enseñanza, obtención de una titulación, formación del profesorado y muchas otras que se plantean en la obra. El capítulo i aborda la creación del Real Conservatorio al estilo de instituciones similares que existían en Europa y cuyo objetivo era formar músicos patrios, que a la larga supondría un beneficio económico debido al alto coste que suponía contratar a músicos y cantantes extranjeros. Esta cuestión económica permitió que posteriormente, en época de graves recortes presupuestarios, la escuela continuase su labor. Dentro de su programa se incluyó una asignatura de Declamación, en un primer momento destinada a los alumnos de canto. Pero el 16 de abril de 1831, el director del Conservatorio, Francisco Piermarini propone la creación de una Escuela de Declamación Española. Tras la apertura de la escuela, analizada en el capítulo ii, se distinguen dos períodos dentro de esta etapa inicial: uno primero, desde su fundación en 1831 hasta su primera gran crisis en 1835, y un segundo mo-mento que finalizará con la primera gran reforma en 1838. Destacan aspectos que serán claves durante todo 1. La creación de una Junta de Reforma de los teatros en 1799 supone uno de los momentos clave para entender lo que ocurrió a continuación.
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