O CONTEXTO DA FORMAÇÃO DOCENTE NA FAED/UDESC 243

Santa Catarina, Rosa Militz, Wypyczynski Martins, Julice Dias, Lourival José, Martins Filho
unpublished
Rev. educ. PUC-Camp., Campinas, 21(2):243-254, maio/ago., 2016 O contexto do ensino, pesquisa e extensão na formação docente Resumo O objetivo do presente artigo é problematizar algumas questões relativas à formação de professores do curso de Pedagogia e de Geografia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina, tendo como princípio básico a tríade ensino, pesquisa e extensão. Trata-se de uma discussão teórica que tem como base a pesquisa bibliográfica e uma reflexão
more » ... e uma reflexão sobre as atividades desenvolvidas na promoção de uma formação que estabelece relações entre a universidade e a escola de educação básica. Para tanto, põem em destaque os projetos de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos nesses dois cursos e que contribuem para desenvolver uma visão crítica da realidade, bem como uma leitura do contexto profissional em que esses professores atuarão. Mediante os aspectos elencados, apresenta-se a seguinte problemática: quais as possíveis contribuições dos projetos apresentados para a formação inicial dos licenciados em Geografia e Abstract The aim of this study is to discuss some issues related to the education or training of pedagogy and geography teachers at the College of Education, Universidade do Estado de Santa Catarina, based on the triad teaching, research, and extension. This is a theoretical discussion concerning a review of the literature and an investigation of the activities to promote teacher training that establishes relationships between the university and elementary, middle, and high schools.
fatcat:ig73wtmeerh4fcojmlks5n4qi4