As vozes dos estudantes universitários com deficiência nas instituições públicas de ensino superior no Brasil e em Portugal (2008–2015)

Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo, Maria-Helena Martins, Maria-Leonor Borges, Teresa Gonçalves
2019 Revista Iberoamericana de Educación Superior  
El presente estudio tiene como objetivo analizar la producción científica de Brasil y de Portugal respecto a la inclusión de estudiantes con discapacidad en la educación superior. La metodología adoptada consistió en el análisis de investigaciones de maestría y tesis de doctorado que abordan las voces y las experiencias de los estudiantes con discapacidad. Dichas voces revelan que, aunque ambos países refieran prácticas cada vez más inclusivas, estas acciones aun son insuficientes para
more » ... entes para garantizar la permanencia y participación de los estudiantes en la vida universitaria. Los indicadores utilizados pueden ayudar a guiar la elaboración de políticas y prácticas que respondan a los desafíos de la inclusión en la educación superior.
doi:10.22201/iisue.20072872e.2019.28.428 fatcat:2z6dl7qa75cmhey5oxtceh2jya