Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia KEEFEKTIFAN MEDIA MATEMATIKA VIRTUAL BERBASIS TEAMS GAME TOURNAMENT DITINJAU DARI COGNITIVE LOAD THEORY

Nuryadi
unpublished
The purpose of this study is to produce virtual mathematics learningmedia based on good quality of TGT for use in learning mathematics and describe how well the mathematics learning tools quality which was produced. The quality criteria used refers to the Nieveen criteria, which are valid, practical and effective. The material that was developed was the material of plane geometry. This research developed a mathematics learning tool using a development model adapted from the ADDIE development
more » ... DDIE development model. The stages that need to be done to obtain a valid, practical and effective multimedia learning mathematics is requirement analysis and objective formulation, product design / development, trial, revision and final product study. The experiments included expert trial / expert judgment, small group try-out and field try-out. The field try-out was done on two classes of VIII grade in SMP N 1 Sedayu. The research instrument used was validation sheet, teacher's appraisal sheet, student assessment sheet, and Cognitive Load Theory (CLT) test. This research produces a qualified and viable virtual mathematics learning media. The results showed that multimedia learning mathematics which was developed is valid, practical and effective. ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran matematika virtual berbasis TGT yang berkualitas baik dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran matematika dan mendeskripsikan seberapa baik kualitas perangkat pembelajaran matematika yang dihasilkan. Kriteria kualitas yang digunakan mengacu pada kriteria Nieveen, yaitu valid, praktis dan efektif. Materi yang dikembangkan adalah materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Development research). Penelitian ini mengembangkan perangkat pembelajaran matematika dengan menggunakan model pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan ADDIE. Tahap-tahap yang dilalui sampai diperoleh multimedia pembelajaran matematika yang valid, praktis dan efektif adalah analisis kebutuhan dan perumusan tujuan, desain/pengembangan produk, uji coba, revisi dan kajian produk akhir. Uji coba yang dilakukan meliputi ujicoba ahli/validasi ahli (expert judgement), uji coba kelompok kecil (small group try-out) dan uji coba lapangan (field try-out). Uji coba lapangan (field try-out) dilakukan pada dua kelasVIII di SMP N 1 Sedayu. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, lembar penilaian guru, lembar penilaian siswa, dan tes Cognitive Load Theory (CLT). Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran matematika virtual yang berkualitas dan layak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran matematika yang dikembangkan valid, praktis dan efektif. Kata Kunci: media pembelajaran matematika virtual, CLT A. PENDAHULUAN Dalam kurikulum 2013 disebutkan bahwa salah satu untuk menghadapi tantangan perkembangan dan teknologi serta informasi diperlukan sumber daya manusia yang memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif dan afektif. Untuk itu, program pendidikan yang dikembangkan perlu menekankan kemampuan berpikir pada siswa khususnya siswa SMP. Pengembangan kemampuan berpikir ini dapat dilakukan melalui pembelajaran matematika. Menurut Sugiman (2013:1) pembelajaran matematika yang terjadi di kelas-kelas saat ini masih cenderung pada metode penuangan pengetahuan oleh guru kepada siswanya. Secara umum guru lebih percaya diri manakala mengajarkan dengan cara memulai proses pengajaran dengan penyampaian informasi (berupa fakta; konsep, prosedur, dan terkadang juga metakognisi) dari suatu abstrak matematika. Karena objek belajar matematika adalah abstrak, maka pelajaran yang menekankan pada
fatcat:twsambshqzc2dfx5ija55mqckq