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Vers un sujet narratif de la connaissance dans les modélisations de l 'apprentissage
1994
Intellectica Revue de l Association pour la Recherche Cognitive
En première partie, on montre comment certaines propositions en psychologie du développement, en philosophie du langage et en biologie convergent sur un constat : pour une intelligence "naturelle", l'information pure n'existe pas. Pour l'homme, en particulier, l'information est toujours un acte de connaissance en contexte, par quelqu'un à propos de quelque chose. L'incarnation de la connaissance dans un corps bio-psycho-physique et dans un environnement symbolique et social préexistants n'est
doi:10.3406/intel.1994.1465
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