Resumo Assumidos os propósitos europeus para um Ensino Superior focado em resultados de aprendizagem concretos, questionamos a forma como a teoria e a História devem ser inseridas nos cursos superiores artísticos. Em termos metodológicos, iremos centrar-nos na planificação do programa da unidade curricular "História e Estética do Cinema Português", lecionada na Universidade da Beira Interior. A aplicação de um modelo pedagógico que reúne a contextualização, a visualização de filmes e a sua

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... se permitirá ao/à estudante adquirir capacidades cognitivas e práticas, tendo em vista a formação de seres humanos críticos, autónomos, imaginativos e socialmente implicados. Abstract Assuming the European purposes for a College Education focused on concrete learning outcomes, we questioned how theory and History should be introduced in the artistic degrees. According to our methodology, we will focus on the planning of the program of the course "History and Aesthetics of Portuguese Cinema", taught at the University of Beira Interior. The application of a pedagogical model that brings together contextualization, visualization of films and their analysis will allow the student to acquire cognitive and practical capacities, regarding the formation of critical, autonomous, imaginative and socially involved human beings.