CHANGEMENTS ET RÉSISTANCES À PROPOS DE L'INTÉGRATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS L'ENSEIGNEMENT MATHEMATIQUE AU PRIMAIRE

Teresa Assude
unpublished
A travers l'étude d'un cas particulier-les calculatrices dans l'enseignement des mathématiques à l'école primaire-il s'agit d'étudier les types de changements et des résistances induits par l'intégration de cet artefact en comparant la situation en France et en Grande-Bretagne. Nous postulons ensuite que le modèle mis en évidence peut s'appliquer à d'autres technologies et à d'autres disciplines scolaires. Abstract : Comparing French and British mathematics teaching in primary school we study
more » ... y school we study the changes and resistances introduced by the integration of calculators. Then we make the hypothesis that this model can be used for other technologies and other contents. Mot-clés : changements-résistances-enseignement des mathématiques-calculatrices-école primaire
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