SISTEMA DE GESTÃO ESCOLAR: UMA ANÁLISE SE O Q-ACADÊMICO DO INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA ATENDE AS NECESSIDADES DOS CURSOS DA MODALIDADE EAD / SCHOOL MANAGEMENT SYSTEM: AN ANALYSIS OF WHETHER THE Q-ACADEMIC OF THE FEDERAL INSTITUTE OF RORAIMA MEETS THE NEEDS OF EAD COURSES
Marcos Vieira Araujo, Jucilene Oliveira Souza, Gilmara Batista de Souza, Dâmaris Souza de Nojosa Pais, Rosivânia Demétrio Magalhães, Erismilta Sucupira Ferro Carneiro
2020
Brazilian Journal of Development
RESUMO O cenário atual tornou-se um mundo informatizado, onde todos os processos administrativos, entre outros passaram a utilizar softwares que tem por finalidade agilizar, armazenar e proteger informações de uma empresa, governos e instituições de ensino pública e privada. A presente pesquisa justifica pela necessidade de conhecer se o sistema de gestão escolar Q-Acadêmico atende as necessidades em relação ao armazenamento e interação entre a plataforma Moodle utilizada pelo Instituto Federal
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... de Roraima (IFRR) nos cursos ofertados pela modalidade de Ensino à Distância. Logo, o seu objetivo é investigar se o Sistema de Gestão Escolar -Q-Acadêmico, atende as necessidades em relação a armazenamento, migração e interação entre a plataforma Moodle utilizada pelo Instituto Federal de Roraima (IFRR) das informações pertinentes dos cursos ofertados pela modalidade de Ensino à Distância. A abordagem adotada foi a qualitativa, devido a obtenção das informações serem subjetivas e adquiridas por meio dos métodos de campo sendo caracterizado como um estudo de caso e tendo como instrumento de coleta um questionário no formato de roteiro de entrevista aplicado no mês de janeiro no DEAD a um professor experiente o qual também atua como administrador do AVA. Acredita-se que após a implementação de sincronização entre os dois sistemas, os cursos ofertados em EAD passem a ser vistos com mais credibilidade e esse tipo de modalidade de ensino passe a ser visto como algo funcional, uma vez que problemas de atrasos tem sido procastinados dentro da instituição por algumas coordenações, onde acredita-se por parte de algumas pessoas que não se deva dar crédito quanto a formação dos cursistas. Palavras-chave: Sistema de Gestão Escolar, EAD, IFRR. ABSTRACT The current scenario has become a computerized world, where all administrative processes, among others, began to use software that aims to streamline, store and protect information of a company, governments and public and private educational institutions. This research justifies the need to know if the school management system Q-Academic meets the needs regarding storage and interaction between the Moodle platform used by the Federal Institute of Roraima (IFRR) in the courses offered by the Distance Learning modality. Therefore, its objective is to investigate if the School Management System -Q-Academic, meets the needs in relation to storage, migration and interaction between the Moodle platform used by the Federal Institute of Roraima (IFRR) of the pertinent information of the courses offered by the Distance Learning modality. The approach adopted was qualitative, because the information is subjective and acquired through field methods, being characterized as a case study and having as an instrument to collect a questionnaire in the interview script format applied in January at DEAD to an experienced teacher who also acts as administrator of AVA. It is believed that after the
doi:10.34117/bjdv6n9-313
fatcat:rsl3d7nd7bdhbgq4m36wvdyc7y
