KAJIAN TEMA DAN OBYEK GAMBAR ANAK-ANAK SEKOLAH DASAR

Sumanto Usep, Kustiawan Sri, Sudarmi
unpublished
Study of picture's theme and object in elementary schools' children. Purpose of the research was to describe a diversity of picture's theme and object in elementary schools' children. The research subjects were document of East Java elementary schools' children picture results. Analysis methods were content analysis approach qualitative descriptive and artship study analysis. Research results showed: (1) the diversity of picture's themes and picture's title were relevant to picturing
more » ... icturing imagination ideas/ thought into picture form consistent to creativitity of every child. Picture themes diversity were: My Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan, keragaman tema dan obyek gambar anak-anak SD. Subyek penelitian dokumen karya gambar anak-anak SD di Jawa Timur. Analisis menggunakan pendekatan content analysis deskriftip kualitatif dan analisis kajian kesenirupaan. Hasil penelitian: (1) keragaman tema dan judul gambar anak berkaitan dengan penggambaran suatu ide/gagasan ke dalam bentuk gambar sesuai gaya kreatifitas setiap anak. Keragaman tema gambar yaitu: Diriku, Bermain, Binatang, Kegiaatan/ Hobby, Pemandangan, Tempat atau Obyek Publik, Kesenian, Seni Pertunjukkan, Suasana Tempat/ Lingkungan, Peristiwa, Keagamaan, Olahraga, Imajinatif, dan Poster; (2) obyek yang mendominasi karya gambar anak sangat beragam, di antaranya tumbuhan, bangunan, binatang, manusia, kendaraan, peralatan, mainan, obyek alam, tokoh imajinatif. Kata Kunci: kajian tema, obyek gambar, anak, SD Karya gambar anak-anak adalah sebagai image atau citra dari apa yang dirasakan, dilihat dan diketahui-nya. Gambar bagi anak-anak adalah wujud pencitraan kehidupan dunianya selaras dengan masa perkem-bangan (multiple intelligences) anak-anak yang bersifat unik, ekspresif, spontanitas, dan individual. Setiap hasil karya gambar anak-anak ada unsur visual dengan tema-tema keunikan dan makna simbolik yang menarik untuk dipahami sebagai bahasa rupa yang bersifat universal. Keberadaan anak pada masa usia kelas rendah menurut (Tumurang, 2006, dalam Kustiawan, 2012) menunjukkan sifat di antaranya: (1) sikap untuk kepada peraturan per-mainan yang tradisional, (2) ada kecenderungan memuji dirinya sendiri, (3) suka membandingkan dirinya dengan anak lain, dan (4) ada korelasi antara keadaan jasmani dan prestasi sekolah. Sedangkan pada usia kelas tinggi menunjukkan sifat-sifat antara lain: (1) adanya perhatian pada kehidupan praktis-kongkrit sehari-hari, (2) realistik, ingin tahu dan ingin
fatcat:zubashz7zjd2vas3fmzjn5qvwe