Pengembangan Kompetensi Menulis Artikel Hasil PTK Guru Ekonomi SMA Kabupaten Semarang

Hengky Pramusinto, Indri Murniawaty, Hana Netti Purasani, Nanik Suryani
2019 Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat  
Abstrak Guru merupakan pilar utama pendidikan. Peran guru sangat strategis dalam perkembangan kemajuan pendidikan di negara manapun.Keberhasilan pendidikan berada di tangan para guru, untuk itu berbagai kompetensi harus dimiliki guru.Salah satu bentuk pengembangan kompetensi guru adalah pengembangan kemampuan guru dalam melakukan penelitian khususnya Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Untuk memberikan ketrampilan dalam menulis artikel kepada para guru digunakan metode ceramah dan praktik.Metode
more » ... an praktik.Metode ceramah digunakan untuk menyampaikan materiyang berkaitan dengan penulisan artikel.Setelah peserta menerima penjelasan mengenai tata cara penulisan artikel yang benar, peserta diberikan kesempatan untuk mempraktikkannya dengan menulis artikel dari hasil penelitian tindakan kelas. Untuk mengidentifikasi keberhasilan peserta pelatihan dalam penulisan artikel digunakan metode diskusi.Kegiatan pelatihan ini berupa pelatihan dan pendampingan dalam menulis artikel hasil penelitian Tindakan Kelas. Pemahaman guru mata pelajaran Ekonomi SMA di Kabupaten Semarang dalam menulis artikel hasil penelitian tindakan kelas sangat beragam walaupun sebagian peserta sudah pernah mengikuti pelatihan serupa dan ada yang sudah pernah menulis artikel dan mempublikasikannya namun para peserta masih sangat antusias mengikuti kegiatan ini. Kata Kunci : Penulisan artikel , penelitian tindakan kelas, kompetensi guru Abstract Teachers are the main pillar of education. The teacher's role is very strategic in the development of educational progress in any country. The success of education is in the hands of teachers, for that various competencies must be owned by teachers. One form of teacher competency development is the development of the teacher's ability to conduct research, especially Classroom Action Research (CAR). To provide skills in writing articles to teachers, lecture and practice methods are used. The lecture method is used to convey theories related to article writing. After participants receive an explanation of the procedures for writing good articles, participants are given the opportunity to practice them by writing articles from the results of classroom action research. To identify the success of training participants in writing articles used discussion methods. This training activity is in the form of training and mentoring in writing articles from Classroom Action Research. The understanding of high school Economics subject teachers in Semarang to writing articles from classroom action research was very diverse although some participants had attended similar training and some had already written articles and published them but the participants were still very enthusiastic about this activity.
doi:10.30998/jurnalpkm.v2i01.2933 fatcat:ucmpqmw5pnaqlg3ligdryxt7km