TEACHING SPEAKING THROUGH DRAMA AT THE SECOND GRADE OF SMA

Ayu Rosyada, Hery Yufrizal, Sudirman
unpublished
Berdasarkan kurikulum sekolah (KTSP), para murid diharapkan untuk bisa menguasai empat kemampuan berbahasa dalam pelajaran Bahasa Inggris yakni, mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, para murid memiliki kemampuan kuat untuk berkomunikasi satu sama lain dalam Bahasa Inggris. Bagaimanapun, mereka merasa kecewa ketika mereka tau bahwa mereka tidak dapat berbicara Bahasa Inggris dengan baik. Mereka jarang berlatih berbahasa Inggris dalam berkomunikasi secara lisan. Tujuan dari penelitian ini
more » ... alah (1)Untuk mengetahui bagaimana Drama diterapkan dalam mengajar Bahasa Inggris untuk kelas dua di SMA 3 Metro. (2)Untuk mengetahui pendapat para murid tentang drama sebagai tekhnik di kelasberbahasa inggris untuk siswa-siswi kelas dua SMA 3 Metro. (3)Untuk mengetahui masalah dr para murid di kelas Berbahasa Inggris menggunakan teknik drama. Satu dari aktifitas kreatif yang dapat dilakukan oleh para guru penerapan drama. Penelitian secara kualitatif adalah penerapan tehnik drama, sebagian dari siswa tidak merespon pertanyaanpertanyaan dari guru, dan sebagian lagi menyukain kegiatan drama sebagai tehnik dalam kelas berbahasa inggris di kelas dua SMA 3 Metro. Masalah yang ditemukan oleh para murid adalah artikulasi dan pemahaman, mereka takut untuk meningkatkan kemampuan mereka, According to School Based on Curriculum (KTSP), the students are expected to master four language skills in English subject,i.e. speaking, reading, and writing. The students have strong willing to communicate each other in English. However, they feel disappointed when they know that they are unable to speak in English well. They rarely practice English in oral communication and there is gap in the language knowledge.The objectives of this research are (1)To find out how is drama implement in teaching english speaking at the second grade of SMA 3 Metro ?,(2)To find out students' perception about drama as a technique in English speaking class at secon year of SMA Negeri 3 Metro, (3) to find out what are students' problem in speaking class using drama technique. The research design is qualitative. One of the creative activities that can be done by the teachers is applying drama. The qualitative research is implemented drama technique, some of students did not respond the question that gave by teacher. some of students were like to do drama as a technique in speaking class at second grade of SMA Negeri 3 Metro.The problems faced by students are pronunciation and comprehensibility, they were afraid to explore their skill in speaking,
fatcat:d4a7prsj6vd5xkbdv4ybfbqwku