Improving High-School Physics Lessons through Action Research: From the perspective of active learning
アクションリサーチによる高校物理授業の改善 −アクティブラーニングの視点から−

Ryuichi Minami, Sachiko Tosa
2019 Meeting Abstracts of the Physical Society of Japan  
doi:10.11316/jpsgaiyo.74.1.0_3252 fatcat:pquhqyeqzfgpjga2utszowboce