PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA

Winarni Winarni
2021 JURNAL DIKDAS BANTARA  
Abstrak Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar IPA siswa melalui model pembelajaran aktif CRH pada siswa kelas VIII A semester I SMP Negeri 2 Nguter tahun pelajaran 2016/ 2017. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli sampai Desember 2016 di SMP Negeri 2 Nguter. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A sebanyak 32 siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, observasi,
more » ... entasi, observasi, dan tes tertulis. Alat pengumpulan data berupa lembar pengamatan, butir soal tes, dan dokumen daftar nilai. Analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif yang dilanjutkan refleksi. Setiap siklus terdiri dari empat langkah, yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan Tindakan, (3) pengamatan, dan (4) Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar IPA siswa, nilai rata-rata prestasi belajar IPA siswa mengalami peningkatan yaitu sebelum tindakan sebesar 69,8, pada siklus I sebesar 75,9 dan pada siklus II sebesar 82,9. Selain itu, persentase ketuntasan belajar siswa juga meningkat, yaitu sebelum tindakan sebesar 53,1%, siklus I sebesar 65,6% dan siklus II sebesar 93,8%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa "Model pembelajaran aktif CRH dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas VIII A semester I SMP Negeri 2 Nguter tahun pelajaran 2016/ 2017". Kata kunci: Prestasi Belajar IPA, Model Pembelajaran Aktif CRH Abstract The purpose of this classroom action research is to improve students' learning achievement of Sains through active learning model of CRH in grade VIII A students of semester I of SMP Negeri 2 Nguter in the 2016/ 2017 school year. This research was conducted from July to Desember 2016 in SMP Negeri 2 Nguter. The subjects of this study were students of class VIII A as many as 32 students. This research is a Classroom Action Research conducted in two cycles. Data collection techniques used documentation, observation, and written tests. Data collection tools are observation sheets, test items, and value list documents. Data analysis using comparative descriptive analysis followed by reflection on each cycle consists of four steps, namely: (1) Planning, (2) Action Implementation, (3) observation, and (4) reflection. The results of this study indicate an increase in learning achievement of Sains students. This can be seen from the average score of learning achievement of Sains students also experienced an increase before the action of 69,8, in the first cycle of 75,9 and on the second cycle of 82,9. In addition, the percentage of students' learning mastery, example before the action of 53,1%, in the first cycle of 65,6% and in the second cycle of 93,8%. So it can be concluded that "Active learning model of Jurnal DIKDAS BANTARA P-ISSN : 2615-4285 Volume 3, Nomor 1 Februari 2021 E-ISSN : 2615-5508 28 CRH can improve the learning achievement of Sains students of class VIII A semester I SMP Negeri 2 Nguter 2016/ 2017 academic year".
doi:10.32585/dikdasbantara.v4i1.1234 fatcat:l3dahwqfxfhfbmvxiuiyk2m4gm