El normalismo rural mexicano y la "conjura comunista" de los años sesenta. La experiencia estudiantil de Cañada Honda, Aguascalientes

Sergio Ortiz Briano, Salvador Camacho Sandoval
2017 Revista Mexicana de Historia de la Educación  
Resumen La historia del normalismo rural mexicano suele asociarse a una historia de lucha y protesta en contra del gobierno; pero el movimiento estudiantil no ha sido homogéneo. Una de las mayores escisiones que ha tenido el normalismo rural mexicano ocurrió en 1959, no obstante, cinco años después, en la Escuela Normal Rural "Justo Sierra Méndez", de Cañada Honda, Aguascalientes, estudiantes normalistas se reunieron en el Congreso de la Unidad del Normalismo Rural para fortalecer su presencia
more » ... lecer su presencia política y social en todo el país y lograr que se les atendieran sus demandas particulares. El propósito de este artículo es analizar la dinámica que se generó entre estudiantes normalistas y autoridades durante los primeros años de la década de los sesenta, identificando, por un lado, las estrategias usadas por el estudiantado que buscaba hacerse visible y que sus demandas fueran atendidas y, por otro lado, las medidas que tomaron las autoridades gubernamentales para atemperar el protagonismo estudiantil. Esta confrontación era parte de las movilizaciones obreras y magisteriales en contra de un gobierno que usaba la fuerza y el discurso anticomunista para anular toda expresión de inconformidad y oposición ciudadana. Palabras clave: Normalismo rural mexicano, movimiento estudiantil, conflicto social. 246 Ortiz Briano, S. y Camacho Sandoval, S. : El normalismo rural mexicano y la "conjura comunista" de los años sesenta Abstract The history of the Mexican rural teacher training colleges has been usually associated to a history of political struggles and protests against the government, but the student movement has not been homogeneous. One of the key splits in the rural teacher training colleges occurred in 1959; nevertheless five years later, in the college Justo Sierra Méndez in Cañada Honda, Aguascalientes, teacher trainees met at the United Rural Teacher Training College Congress with the purpose of strengthening their presence across the country. The aim of this article is to analyze the dynamics between teacher trainees and the Mexican authorities during the first half of the 1970s. We shed light, on the one hand, on the strategies used by the students seeking to make themselves visible and achieve their demands; on the other, on the measures taken by the government to temper the students' prominence. This confrontation was part of the worker and teacher movements against a government that used force and an anti-communist narrative to suppress inconformity and opposition from the citizenry.
doi:10.29351/rmhe.v5i10.116 fatcat:2xw2qxqofvhf5ph5y67awh3l4u