Cheminement de décrocheurs et de décrocheuses

Anne Lessard, Laurier Fortin, Jacques Joly, Égide Royer, Diane Marcotte, Pierre Potvin
2007 Revue des Sciences de l'Éducation  
Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documents scientifiques depuis 1998. Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI
more » ... it.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Document Pierre Potvin, professeur Université du Québec à Trois-Rivières résumé • L'objectif de cette étude à méthodologie mixte menée auprès de 32 décrocheurs est d'identifier les facteurs de risque d'abandon scolaire et de décrire leurs cheminements dans leurs milieux de vie. Un volet quantitatif sert à identifier les facteurs de risque, alors qu'un volet qualitatif permet de décrire le vécu des participants. Les résultats montrent que les participants ont fait face à un cumul de facteurs de risque alors qu'ils étaient inscrits à l'école secondaire. Aussi le discours des jeunes montre-t-il que, pour plusieurs, les difficultés vécues à l'enfance dans la famille les ont conduits progressivement vers l'abandon. Les difficultés rencontrées en milieu scolaire sont parfois attribuables à l'élève, parfois à son interaction avec ce milieu et ses intervenants. mots clés • décrocheurs, facteurs de risque, abandon.
doi:10.7202/018962ar fatcat:vzoh4qva3ng2pjynjphhpdx2bm