PROGRAMA ESTUDIOS CONJUNTO

E Grado, Y Administración, Direccion De Empresas, Guía Docente De La Asignatura, Contabilidad De Gestión
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Guía docente de la asignatura 2 Asignatura CONTABILIDAD DE GESTION Materia CONTABILIDAD Módulo Titulación GRADO EN ADMINISTRACION Y DIRECCION DE EMPRESAS Plan 481 Código 41978 Periodo de impartición 6º S Tipo/Carácter OB Nivel/Ciclo GRADO Curso 3º Créditos ECTS 6 ECTS Lengua en que se imparte C ASTELLANO Profesor/es responsable/s MERCEDES MILLA DE MARCO Datos de contacto (E-mail, teléfono...) Facultad de Ciencias Empresariales y del Trabajo de Soria Campus Universitario "Duques de Soria".
more » ... es de Soria". Módulo -3 -mmilla@efc.uva.es Despacho nº 9 Tfno: 975 129421 Horario de tutorías El establecido por el Centro (Ver página Web) www.facultadcetsoria.com Departamento ECONOMIA FINANCIERA Y CONTABILIDAD 1. Situación / Sentido de la Asignatura Contextualización La complejidad de la actividad empresarial y el entorno en el que ésta se desarrolla, cada vez más competitivo, exigen a la empresa ser eficiente si quiere mantener la competitividad y asegurar la supervivencia. En este sentido surge la necesidad de disponer de sistemas de gestión útiles entre los que no deben faltar los sistemas internos de determinación, gestión y control de costes que permitan a los empresarios una correcta toma de decisiones con el fin de mantener la competitividad de su empresa. La contabilidad de gestión ayuda considerablemente a la gerencia en la formulación de objetivos y programas de operación (planeación), en la comparación del desempeño real con el esperado (control) y en la presentación de información financiera (medición del ingreso).Ya que se ocupa del uso, control y planificación del coste. Guía docente de la asignatura Guía docente de la asignatura 3 Relación con otras materias Las materias relacionadas con la asignatura son, entre otras,: Contabilidad Financiera, Matemáticas, Estadística, Economía de la Empresa. Prerrequisitos NINGUNO. No obstante, es recomendable tener conocimientos básicos de contabilidad así como la asistencia clase 2. Competencias 2.1 Generales 2.2 G1. Poseer y comprender conocimientos básicos de la Economía y la Empresa, que partiendo de la base de la Educación Secundaria General, alcancen el nivel propio de los libros de texto avanzados e incluyan también algunos aspectos que se sitúan en la vanguardia de la Ciencia Económica y del ámbito de la empresa G2. Saber aplicar los conocimientos adquiridos a su trabajo de forma profesional, y poseer las competencias que suelen demostrarse mediante la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas de carácter económico y financiero. G3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos e información relevante desde el punto de vista económico y de la actividad empresarial para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole social, científica o ética. G4. Poder transmitir (oralmente y por escrito) información, ideas, problemas y soluciones relacionados con asuntos económicos y empresariales, a públicos especializados y no especializados de forma, ordenada, concisa, clara, sin ambigüedades y siguiendo una secuencia lógica. G5. Poseer las habilidades de aprendizaje necesarias que les permita emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. G6. Ser capaz de pensar y actuar según principios de carácter universal que se basan en el valor de la persona y se dirigen a su pleno desarrollo, a la vez que respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre mujeres y hombres, los derechos humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, así como los principios medioambientales, de responsabilidad social y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa Específicas E1. Poseer un conocimiento adecuado de la empresa, su marco institucional y jurídico, así como los elementos básicos del proceso de dirección, la organización, la contabilidad, la fiscalidad, las operaciones, los recursos humanos, la comercialización y la financiación e inversión. E2. Comprender los elementos fundamentales del entorno socioeconómico nacional e internacional y del devenir histórico en el que las empresas desarrollan su actividad, así como su incidencia en las diversas áreas funcionales de la empresa. E5. Conocer los elementos clave para el asesoramiento científico y técnico en el diseño y el desarrollo de los sistemas de información contable, la organización, la comercialización, las finanzas empresariales, los recursos humanos y la gestión fiscal, de acuerdo con las necesidades sociales, los objetivos organizacionales, la legislación vigente y la responsabilidad social de las empresas. E6. Poseer conocimientos sobre los diferentes métodos cuantitativos y cualitativos apropiados para razonar analíticamente, evaluar resultados y predecir magnitudes económico-empresariales E7. Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos al trabajo profesional de un economista, tanto en el ámbito del sector privado como en el marco del sector público, y poseer las competencias que suelen demostrarse mediante la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas de carácter económico-financiero. E8. Recopilar e interpretar económicamente diversas fuentes de información (bibliográficas, jurídicas, estadísticas,...), mediante diferentes herramientas, incluyendo los recursos telemáticos. E9. Aplicar con rigor diferentes técnicas de análisis tanto cuantitativas como cualitativas en la resolución de problemas económicos y financieros. E10. Adquirir la formación básica para la actividad empresarial, siendo capaces de formular hipótesis y previsiones sobre una idea de negocio y su articulación jurídica, recoger e interpretar información relevante para convertirla en un proyecto empresarial y comprender las ventajas e inconvenientes de emprender por cuenta propia (aprender a emprender). E12. Emitir Informes de asesoramiento económico, financiero, organizacional, comercial, contable, fiscal, laboral,..., sobre situaciones concretas y perspectivas de futuro en empresas, entidades o mercados. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------T1 . Capacidad para comunicarse de forma fluida, tanto oral como escrita, en castellano. T4. Demostrar capacidad intelectual para el pensamiento analítico y la interpretación económico-empresarial de documentos, bases de datos e informaciones sociales, así como desarrollar un espíritu crítico ante el saber establecido. T5. Adquirir la capacidad para trabajar en equipo, demostrando habilidad para coordinar personas y tareas concretas, aceptando o refutando mediante razonamientos lógicos los argumentos de los demás y contribuyendo con profesionalidad al buen funcionamiento y Guía docente de la asignatura 4 organización del grupo, sobre la base del respeto mutuo. T6. Gestionar de forma eficiente el tiempo, tanto en el trabajo individual como en equipo, así como planificar y organizar los recursos disponibles estableciendo prioridades y demostrando capacidad para adoptar decisiones y afrontar dificultades cuando éstas aparezcan. T 7. Adquirir un compromiso ético y un sentido de la responsabilidad social, personal y organizacional en el ejercicio de la profesión T8. Desarrollar una actitud favorable al cambio y poseer una alta capacidad de adaptación COMPETENCIAS TRANSVERSALES Objetivos • Conocer y comprender las herramientas necesarias para determinar el coste de producción en la empresa, la determinación de los márgenes y resultados analíticos por productos y servicios y el establecimiento de sistemas de costes previsionales con objeto de facilitar a la dirección una información útil para la toma de decisiones. • Conocer y comprender los diferentes sistemas de cálculo de costes que sirven de apoyo a la adopción de decisiones tales como la fijación del valor de las existencias de materiales y productos, la determinación del coste de los productos vendidos, así como la estructura y composición de los márgenes y resultados obtenidos por la empresa. • Analizar y calcular el coste de los factores productivos, el coste del proceso, el coste de los productos y servicios obtenidos y el coste de la producción vendida para comprender el proceso de formación de la cadena de valor dentro de la empresa. • Analizar y calcular el coste de las diferentes funciones desarrolladas por la empresa para optimizar el coste de las mismas ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas 30 Estudio y trabajo autónomo individual 62,5 Clases prácticas de aula 20 Estudio y trabajo autónomo grupal 27,5 Seminarios 7 Sesiones de evaluación 3 Total presencial 60 Total no presencial 90 Bloque 1: FUNDAMENTOS DE LA CONTABILIDAD DE GESTION Carga de trabajo en créditos ECTS: 2,5 a. Contextualización y justificación En este primer bloque se presentan los aspectos conceptuales de la contabilidad de gestión, sus diferencias con la contabilidad financiera, así como la necesidad y de la información contable de gestión en los diferentes niveles de la organización. Se analizan a continuación los conceptos básicos utilizados en la contabilidad de gestión centrando la atención en el concepto de coste, sus características y clasificación. Seguidamente se presenta al alumno la metodología básica para la determinación de los costes y la problemática de la asignación de los costes indirectos. Por último se realiza un análisis específico de cada uno de los factores de coste. b. Objetivos de aprendizaje -Conocer el contenido y alcance de la contabilidad de gestión y sus diferencias con la contabilidad Financiera. -Comprender la necesidad y uso de la información contable de gestión en los diferentes niveles de la organización -Comprender los conceptos básicos que son utilizados en la contabilidad de gestión. -Distinguir entre empresas de fabricación y empresas no industriales -Diferenciar los conceptos de coste y gasto -Identificar el concepto de coste, sus objetos, sus objetivos , así como los diferentes tipos de coste -Definir costes directos e indirectos, costes variables y fijos -Distinguir entre costes de producción y costes del periodo -Comprender la importancia del coste unitario del producto para el control y la toma de decisiones -Conocer y aplicar la metodología básica para el cálculo de costes y resultados de la empresa -Como adaptar la información de la contabilidad financiera a los cálculos internos de la contabilidad de gestión -Establecer con claridad las diferencias entre el resultado externo y el resultado interno. Bloques temáticos Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura Guía docente de la asignatura 5 Identificar que es un sistema de cálculo de costes -Conocer la existencia de diferentes métodos para el cálculo de costes. -Conocer las particularidades de cada unos de los factores de coste y su valoración c. Contenidos Bloque temático I TEMA 1.-LA CONTABILIDAD DE GESTION: ALCANCE Y CONTENIDO 1.-La Empresa y la información contable 1.1.-Contabilidad financiera y contabilidad de gestión 2.-La Contabilidad de gestión: definición y objetivos 2.1.-Características del proceso contable de gestión 2.2.-Objetivos de la contabilidad de gestión 3.-La contabilidad de gestión y la cadena de valor de la empresa 4.-Desarrollo histórico de la contabilidad de gestión 5.-La normalización en la contabilidad de gestión TEMA 2.-CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN CONTABILIDAD DE GESTIÓN 1.-La producción y los costes desde el punto de vista contable 1.1.-Los procesos productivos industriales. 1.2.-Los procesos productivos no industriales 2.-El Concepto de coste 2.1.-Definición y elementos del coste 2.2.-Características de los costes 2.3.-El origen de los costes: el concepto de gasto en la contabilidad financiera. 2.4.-Clasificación de los costes 3.-Metodología general para la determinación de costes 3.1.-Elementos y estructura del coste 3.2.-Etapas lógicas en el cálculo de costes. La imputación de costes 4.-Cálculo de márgenes y resultados en la contabilidad de gestión 5.-Los sistemas de cálculo de costes 5.1.-Introducción 5.2.-La estructura de un sistema de costes TEMA 3.-EL PROCESO DE ASIGNACIÓN DE COSTES INDIRECTOS 1.-Los costes indirectos: características y clasificación 2.-La valoración de los costes indirectos: 3.-La problemática de la asignación de los costes indirectos 3.1.-Modelos inorgánicos 3.2.-Modelos orgánicos 4.-La asignación de costes indirectos mediante el sistema de las secciones homogéneas 4.1.-La sección: concepto y características 4.2.-La unidad de obra 4.3.-Esquema y funcionamiento de la contabilidad por secciones 4.4.-Secciones principales y auxiliares: las prestaciones recíprocas Guía docente de la asignatura 6 TEMA 4.-ANALISIS DE LOS FACTORES DE COSTE 1.-El coste de materiales 1.1.-Concepto y clasificación 1.2.-Problemática de almacén y gestión de aprovisionamiento 1.3.-Valoración 2.-El coste de mano de obra 2.1.-Concepto y clasificación 2.2.-Control y motivación de la mano de obra 2.3.-Sistemas de retribución 2.4.-Valoración y asignación de los costes del factor trabajo 3.-Los costes generales 3.1.-Concepto y clasificación 3.2.-Valoración y asignación 4.-El coste de amortización 4.1.-El coste de utilización del inmovilizado 4.2.-El coste de amortización: sistemas de cálculo 4.3.-5.-Los costes financieros en la contabilidad de costes 5.1.-Concepto 5.2.-Valoración 5.3.-El modelo de costes de oportunidad Carga de trabajo en créditos ECTS: a. Contextualización y justificación b. Este segundo bloque aborda en su mayor parte el estudio y análisis de los diferentes sistemas de cálculo de costes propuestos y su utilidad para la toma de decisiones. Se termina este módulo con un breve repaso de las tendencias actuales en contabilidad de gestión. Objetivos de aprendizaje c. -Identificar distintos métodos para el cálculo de costes y sus diferencias básicas -Comprender como diferentes sistemas productivos requieren diseñar sistemas de costes distintos -Comprender como diferentes objetivos llevan a la utilización de sistemas de coste distintos -Comprender como cada organización puede diseñar un sistema de costes con diferentes niveles de complejidad en función de sus necesidades de información. -Conocer las particularidades de cada uno de los modelos de cálculo de costes que se proponen -Comprender la utilidad, que para la toma de decisiones, tiene cada sistema -Conocer las nuevas tendencias en contabilidad de gestión Contenidos Bloque temático 2
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