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Desarrollo léxico en el jardín de infantes: incidencia de la lectura de cuentos en la dinámica del taller literario
2018
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana
Resumen Este trabajo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo ha sido reconocer si existe algún tipo de incidencia diferencial en el desarrollo léxico infantil entre la mera lectura de cuentos y/o la implementación de actividades específicas de comprensión y producción léxica. Para ello se ha realizado una investigación ex post-facto en la que se compara el rendimiento, en diferentes indicadores de desarrollo léxico, en un grupo de 24 (veinticuatro) niños de 5 años (: 5; 9:
doi:10.7764/pel.55.2.2018.2
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