APRENDIZAGEM DE VIRTUDE E DESENVOLVIMENTO MORAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Ana Lidia, Felippe Guimarães, Maria Judith Da Costa, Sucupira Lins
unpublished
Resumo: Este trabalho faz referência à pesquisa empírica que teve como objetivo investigar como se desenvolve o ensino/aprendizagem das virtudes na prática pedagógica do professor de Educação Física no modelo pedagógico competitivo e cooperativo Ensino Fundamental. A fundamentação teórica foi a filosofia de Alasdair MacIntyre (2001), que propôs a prática das virtudes em oposição ao emotivismo, tendo como ponto de partida a teoria Aristotélica. Destacou-se também a contribuição teórica de
more » ... o teórica de Theodor Adorno, no que diz respeito a Barbárie Social com intuito de aproximação ao conceito de Desordem Moral de MacIntyre. As virtudes escolhidas para esta pesquisa foram: Amizade, Perseverança, Coragem e Justiça. Palavras-chave: Ética, educação moral, educação física escolar. Introdução Este artigo traz um recorte da dissertação intitulada "Aprendizagem e desenvolvimento moral nas aulas de educação física escolar". Esta pesquisa foi realizada durante mestrado em Educação na UFRJ, cuja defesa já foi aprovada em uma escola pública da Rede Municipal do Rio de Janeiro, com uma turma do nono ano do ensino fundamental. Considera-se que um melhor ensino/aprendizagem da Ética, visando a Educação Moral no contexto escolar, será possível na articulação dos conteúdos da Ética/moral e da Educação Física Escolar. No ensino da Ética com intuito do desenvolvimento moral considera-se o conflito como potencial e tem-se como ponto de partida a prática das atividades e jogos para a aprendizagem das virtudes. Sucupira Lins (2007) considera que Educação Moral é um processo de formação ampla e geral em que se explicitam ideias e comportamentos a partir de critérios com
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