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... anière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. Des stratégies comportementales d'attachement aux stratégies représentationnelles : construction et validité des cartes de codage pour les histoires à compléter Raphaële Miljkovitch* et Blaise Pierrehumbert** RÉSUMÉ L'article présente l'actualité d'un système de codage des histoires d'attachement à compléter (Bretherton & Ridgeway, 1990) sous forme du Q-sort, à l'usage de l'examinateur. Ce système permet de mesurer, dès l'âge de 3 ans, les stratégies représentationnelles d'attachement par des mesures de proximité avec 4 prototypes (sécurité, inhibition, hyperactivation et désorganisation du système d'attachement), de même que des caractéristiques de jeu et des contenus de représentations plus spécifiques à travers 7 échelles issues d'une analyse en composantes principales. Certaines de ces échelles varient en fonction de l'âge et du sexe, ce qui n'est pas le cas des stratégies d'attachement (à l'exception de la désorganisation, plus marquée chez les garçons). Les scores obtenus par le biais de ce codage ne sont pas influencés par le QI de l'enfant. La validité externe du Q-sort a été établie par des associations significatives avec les représentations de la mère d'après l'AAI, et avec des comportements interactifs avec la mère d'après le Care Index. Par ailleurs, une corrélation négative entre les représentations de soutien parental et des symptômes d'internalisation d'après le CBCL vient corroborer des résultats trouvés par d'autres auteurs.