La educación con sentido comunitario: reflexiones en torno a la formación del profesorado

Alma Arcelia Ramírez Iñiguez
2017 Educación  
Resumen Este artículo presenta un análisis sobre las posibilidades de formar al profesorado de educación básica en relación con el contexto en el que desarrolla su labor profesional. Para ello, se parte de una revisión conceptual sobre el vínculo entre educación y comunidad con la finalidad de explicar las características de los procesos formativos que se llevan a cabo desde una visión comunitaria, así como sus implicaciones. A partir de este análisis se establecen algunas orientaciones sobre
more » ... ientaciones sobre los aspectos a considerar en la formación del profesorado en este sentido, destacando una visión sistémica de la educación, dentro de la cual los factores escolares y los del entorno se relacionan, y en la que el profesor es un agente en continuo aprendizaje. Palabras clave: educación básica, relación escuela comunidad, formación docente. Community-based education: reflections on teacher education Abstract This article presents an analysis about teacher's education possibilities regarding their professional context in elementary education. For this, a conceptual review about relationship between education and community is explained. In this analysis, the educational processes' characteristics from this perspective are highlighted, as well as their implications. Subsequently, some guidelines about teacher's education Educación Vol. XXVI, N° 51, septiembre 2017, pp. 79-94 / ISSN 1019-9403 https://doi.org/10.18800/educacion.201702.004 * Doctora en Educación por la Universidad de Barcelona y licenciada en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Su desempeño profesional y en investigación se ha centrado en la evaluación educativa, la educación inclusiva e intercultural y la inclusión social. Actualmente, se enfoca al estudio de los factores que propician la inclusión desde el ámbito educativo, especialmente en contextos de vulnerabilidad from this view are exposed and a systemic approach of education are presented taking into account educational factors inside and outside the school, as well as the teacher as an agent who learns permanently. A sensação de educação comunitária: reflexões sobre a formação de professores Resumo Este artigo apresenta uma análise sobre as possibilidades de formar professores de educação básica relacionado com o contexto em que desenvolvem seu trabalho profissional. Para tanto se partirá de uma revisão conceitual sobre o vínculo entre a educação e a comunidade, com o objetivo de explicar as características dos processos formativos que desenvolvem dentro de uma visão comunitária, assim como suas implicações. A partir desta análise se estabelecem algumas orientações sobre os aspectos a serem considerados na formação do professorado, enfatizando uma visão sistêmica da educação, dentro da qual a escola e o meio ambiente estão inter-relacionados, e na qual o professor é um agente em contínua aprendizagem. Palavras-chave: educação básica, relação escola comunidade, formação docente.
doi:10.18800/educacion.201702.004 fatcat:nacfazncm5brpnnfgmqmssmetm