Itinerários formativos na BNCC do Ensino Médio: identificações docentes e projetos de vida juvenis

Alice Casimiro Lopes
2019 Revista Retratos da Escola  
São discutidas as relações entre disciplinas escolares e propostas de integração nas políticas de currículo, com foco na proposta de itinerários formativos e de organização por competências da Base Nacional Comum Curricular para o ensino médio, destacando alguns efeitos que produzem nas identificações docentes, bem como as tentativas de controle dos projetos de vida dos estudantes. O artigo conclui que a proposta de integração curricular apresentada pela BNCC do ensino médio não viabiliza a
more » ... não viabiliza a flexibilidade curricular a qual alude, pelo contrário, tende a ser restritiva de possibilidades de integração curricular por permanecer tentando controlar o projeto de futuro dos jovens estudantes por meio de metas fixadas a priori.
doi:10.22420/rde.v13i25.963 fatcat:zlmd7hj5fzgf7l5u3dmw3nkz3a