PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Pengembanagan Instrumen Penilaian Kinerja berbasis Outdoor Learning di SD

Intan Dewi, Agustin, Yusuf Suryana, Akhmad Nugaraha, Kata Kunci, Penilaian Kinerja
2018 unpublished
This research is a research-based performance assessment instruments development of outdoor learning in elementary school. This research aims to 1) describes the implementation of performance assessment in primary school, 2) describe the form of the draft performance assessment instrument-based outdoor learning in elementary school, 3) implementing performance assessment instrument design in outdoor learning-based.This study uses Design-Based Research. The development of this model consists of
more » ... model consists of four phases: 1) analysis of practical problems by researchers and practitioners in collaboration 2) develop of solutions informes by existing design principles and technological innovations 3) iterative cycles of testing and refinement of solutions in practice4) reflection to produce "design principles"solution implementation. A rubric is a scale giving of value that consists of a series of criteria of accomplishment and achievement level of exposure in the working of certain tasks.The rubric can be used as criteria for the assessment of student performance to determine dimensions, a scale of values to assess the [erformance of students. Result of the study include 1) outdoor-based performance assessment instrument learning, 2) validation by experts stated that this performance assessment instrument feasibility. Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan instrumen penilaian kinerja berbasis outdoor learning di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk 1) menjelaskan pelaksanaan penilaian kinerja di sekolah dasar, 2) menjelaskan bentuk rancangan instrumen penilaian kinerja berbasis outdoor learning, 3) mengimplementasi rancangan instrumen penilaian kinerja dalam pembelajaran berbasis outdoor learning. Penelitian ini menggunakan metode Design Bases Research. Pengemabangan metode ini terdiri dari empat tahap yaitu 1) identifikasi dan analisis masalah oleh peneliti dan praktisi secara kolaboratif 2) mengembangkan solusi yang didasarkan pada patokan teori, design principle yang ada dan inovasi teknologi 3) melakukan proses berulang untuk menguji dna memperbaikisolusi secara praktis 4) refleksi untuk menghasilkan design principle serta meningkatkan implementasi dari solusi secara praktisi. Rubrik adalah suatu skala pemberian nilai yang terdiri dari serangkaian kriteria prestasi dan paparan tentang tataran prestasi di dalam pengerjaan tugas-tugas tertentu. Rubrik dapat dijadikan sebagai kriteria penilaian tentang dimensi untuk memutuskan kinerja siswa, suatu skala nilai untuk menilai kinerja siswa. Hasil penelitian berupa 1) instrumen penilaian kinerja berbasis outdoor learning; 2) validasi oleh para ahli dinyatakan bahwa instrumen penilaian kinerja ini layak digunakan.
fatcat:27tm3yr7q5fodbdkr5rqmpsvou