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O pensamento conceitual de fração: o modo de organização do ensino davydoviano
Conceptual thinking of fractions: the Davydovian mode of teaching organization
2022
Educação e Pesquisa
Conceptual thinking of fractions: the Davydovian mode of teaching organization
Resumo Este artigo se apresenta no contexto de organização do ensino numa perspectiva materialista histórica e dialética. Mais especificamente, sua referência é o ensino desenvolvimental, proposto por Davýdov e seus colaboradores. A delimitação se expressa na seguinte questão de pesquisa: quais as manifestações do movimento do pensamento conceitual de fração nas tarefas particulares do livro didático e de orientação ao professor, quando a referência é o modo davydoviano de organização do
doi:10.1590/s1678-4634202248236913por
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