Intenções políticas na educação: possibilidades de cidadania nacional e europeia em Portugal

Sara Filipa Pinheiro, Eunice Macedo, Helena Costa Araújo
2017 Dialogia  
Resumo: O debate sobre cidadania nacional e europeia insere-se nas práticas contemporâneas das sociedades da União Europeia (UE) e do mundo global, além da Europa. A sua relação com a educação assenta numa lógica interativa que se diz direcionada à partilha de perspetivas. Ao nível político, incentiva-se o respeito e a aceitação da diversidade na busca de uma UE unida na sua pluralidade cultural. Pensando numa cidadania ativa, com voz e participação, este artigo cruza documentos nacionais e da
more » ... tos nacionais e da UE com dados da observação e no grupo focal (GF) já recolhidos. Questiona-se a articulação entre as intenções políticas nestes documentos e a possibilidade de colocação em prática como modelo para jovens nos quotidianos escolares. O estudo na base deste artigo é desenvolvido com jovens dos 15 aos 25 anos que frequentam a Escola Quotidianos de Profissionalização, no Norte de Portugal. Palavras-chave: Cidadania nacional. Cidadania europeia. Escola. Jovens. Educação profissional. Abstract: The debate on national and European citizenship is part of the contemporary practices of the European Union (EU) and of the global societies beyond Europe. Its relationship with education is based on an interactive logic said to be oriented towards sharing perspectives. At the political level, respect and acceptance of diversity are encouraged in the search for a united EU with cultural plurality. Thinking of an active citizenship, with voice and participation, this article matches up national and EU documents with observation data and Focus Group Discussion (FGD) already collected. We question the articulation between the political intentions in these documents and the possibility to put it into practice as a model for young people in the school every day. The study at the base of this article is developed with young adults from 15 to 25 years old, who attend a Professionalism Daily School in the North of Portugal.
doi:10.5585/dialogia.n25.6456 fatcat:hygl47a7lnavvi2c64un2l2a6i