Qué historia se enseñaba en los manuales de historia universal y de Espana: una cuestión actual: la selección de objetivos y contenidos - What kind of history was taught in the manuals of both universal and spanish history? An actual issue: selecting obje

Carmen Sanchidrián Blanco
2011 História da Educação  
QUAL HISTÓRIA SE ENSINAVA NOS MANUAIS DE HISTORIA UNIVERSAL E DA ESPANHA. UMA QUESTÃO ATUAL: A SELEÇÃO DE OBJETIVOS E CONTEÚDOS Resumo Em cada momento histórico se pode falar da história que se faz, a que se ensina e, a que se aprende. Neste caso nós vamos centrar na história que teriam que aprender na Espanha os alunos, no que realmente aprenderam. Sem dúvida, nosso objetivo é analisar os manuais dos anos sessenta, do tardo-franquismo, precisamente para comprovar que seus conteúdos seguiam
more » ... nteúdos seguiam sendo similares aos de trinta anos antes, e ver algumas de suas características internas que se fazem mais patentes ao colocá-las junto a manuais posteriores elaborados para o ensino de conteúdos semelhantes. Alguns dos pontos em torno do que pode girar a análise destes livros são: Aspecto externo, estrutura, ilustrações, conteúdo (nomes próprios e conceitos) exercícios ou atividades propostas. A análise será feita de forma global, introduzindo comparações com manuais de década sucessivas. Palavras-chave: manuais de historia universal; Espanha; história da educação. WHAT KIND OF HISTORY WAS TAUGHT IN THE MANUALS OF BOTH UNIVERSAL AND SPANISH HISTORY? AN ACTUAL ISSUE: SELECTING OBJECTIVES AND SUBJECTS Abstract Each historical era has its own history, has the history that is taught and has the history that is learned. This study has its focus on the history that students from Spain should have learnt and on what was actually leant. Our aims are: analyze the manuals used in the 1960s, late Franquismo, to corroborate the idea that their lists of subjects were still the same ones used 30 years before, and identify their internal characteristics that would be relevant to compare with similar and more recent manuals. These books could be analyzed from the following points of view: external appearance, structure, illustrations, list of subjects (names and concepts) and exercises or tasks. The analysis will be done in a global way, comparing the material with the manuals of the deca [...]
doaj:edb81ec89aa34b1d8ee687f89175369d fatcat:upuiczvqy5fsxgkgarusau5r3e