Brauchen Ingenieure Mathematik? – Wie Praxisbezug die Ansichten über das Pflichtfach Mathematik verändert [chapter]

Aeneas Rooch, Christine Kiss, Jörg Härterich
2013 Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik  
Zusammenfassung Dieser Artikel beschreibt das Modellprojekt MathePraxis an der Ruhr-Universität Bochum, das das Ziel verfolgt, unnötigen Studienabbruch in ingenieurs-und naturwissenschaftlichen Fächern zu verhindern. In Kooperation mit ingenieurswissenschaftlichen Lehrstühlen wurden an der Fakultät für Mathematik semesterbegleitende Projektarbeiten für Studierende in Maschinenbau, Bauingenieurswesen und Umwelttechnik entwickelt, mit denen die Studierenden bereits im ersten Studienjahr
more » ... udienjahr Anwendungen mathematischer Verfahren in praxisnahen Situationen selbst entdecken und deren Nutzen nachvollziehen können. Eine begleitende Evaluation in Anlehnung an (Grigutsch et al. 1998 ) zeigt, dass dieser anwendungsorientierte Ansatz ein tieferes Verständnis mathematischer Konzepte vermittelt, die Ansichten über das Fach Mathematik verändert, auf diese Weise die Motivation steigert und schon früh eigenständiges Lernen fördert.
doi:10.1007/978-3-658-03065-0_27 fatcat:qcnynf2fkjecddbwd5ghykjbyy