Resumo: Neste trabalho, associo os temas desmatamento e educação, com foco central na comunidade da Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT, campus-sede (Cuiabá). O objetivo desta análise é relacionar o cenário de desmatamento em Mato Grosso com o cenário Educacional da universidade, evidenciando as relações de conhecimento para transformação do meio ambiente, e apontar a instituição como fomentadora de percepções ecológicas para a sociedade. Apresento as áreas que mais contribuíram para

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... ar os números de formandos, possibilitando influenciar e transformar outras áreas para conter evasão, como também os acadêmicos detentores do conceito ecologicamente correto, que efetivem ações para a integridade do sistema climático. Utilizei dados do instituto Brasileiro de Pesquisa Espacial (INPE) gerando o cenário de desmate, com Colniza liderando o ranking, e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IBGE (2010), identificando o percentual de alunos que frequentavam o Ensino Particular e Público. Os números da Coordenação de Engenharia de Software Gestão Educacional e Administrativa (CESGEA/STI/UFMT), Serviço de Informação ao Cidadão da UFMT, possibilitou visualizar números de formandos. Os resultados indicam que existe a necessidade de fomentar ações para evitar evasão, assimilando exemplos de posturas educacionais, no cumprimento do Estatuto, também para desenvolver consciência ecológica para trazer benefícios para as populações e meio ambiente. Palavras chave: Meio ambiente, preservação e transformação. Abstract: This work, the themes associate deforestation and education with central focus in the community of the Federal University of Mato Grosso-UFMT (Cuiabá). The aimisto relate the deforestations cenario in Mato Grosso with the educational cenario of the university, showing the relationship of knowledge to transform the environment, and point the institution as fomenter of ecological insights to society. Present the areas that contributed to increase the numbers graduating, allowing influence and transform the rare as to contain evasion, as well as the holders of academic environmentally friendly concept that enforce actions for the integrity of the climate system. I used data from the Brazilian Institute for Space Research (INPE) generating deforestation scenario with Colnizal eading the ranking, and the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE 2010), identifying the percent age of students who attended the Private and Public Education. The numbers of the Coordination Software Educational Management and Administrative Engineering (CESGEA / STI / UFMT), Information Citizen Services at the UFMT, enabled graduating view numbers. The results indicate that there is a need to promote actions to avoid evasion, assimilating examples of educational attitudes, in compliance with the Statute, also to develop cological consciousness to bring benefits to the population and environment.