Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah literasi sains berpengaruh langsung terhadap kemampuan kognitif siswa pada konsep ekosistem. Metode penelitian menggunakan Metode survey dengan desain penelitian ex-post-fakto. Analisis data menggunakan analisis statistic dengan menggunakan program SPPS 22 for windows. Uji hipotesis dengan menggunakan analisis regresi sederhana. Populasi seluruh siswa kelas X MIPA semester genap TA 2015/2016 dengan sampel penelitian kelas X MIPA1. Adapun

more »

... asil penelitian berupa persamaan regresi linier adalah Ŷ = 6.990 + 0.925X. nilai koefisien korelasi (r xy) = 0.685 dan F hitung = 26.539 dengan p-value = 0.000 < 0.05. Nilai R Square = 0.469 yang mengandung makna bahwa 46.9% variabel kemampuan kognitif siswa dapat dijelaskan oleh literasi sains siswa. Kesimpulan pada penelitian ini bahwa ada pengaruh literasi sains terhadap kemampuan kognitif siswa pada konsep ekosistem. Abstract This study aims to determine whether science literacy directly affects the cognitive abilities of students on the concept of ecosystems. The research method used survey method with ex-post-facto research design. Data analysis using statistic analysis using SPPS 22 for windows program. Test the hypothesis by using simple regression analysis. Population of all students of class X MIPA even semester FY 2015/2016 with sample research class X MIPA1. The result of research in the form of linear regression equation is Ŷ = 6,990 + 0.925X. Correlation coefficient value (rxy) = 0.685 and Fcount = 26.539 with p-value = 0.000 <0.05. R Square value = 0.469 which implies that 46.9% student cognitive ability variable can be explained by student science literacy. The conclusion in this research that there is influence of science literacy to students cognitive ability on ecosystem concept.