DESAFIOS E CONQUISTAS DA PEDAGOGIA HOSPITALAR: A CONTRIBUIÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA HOSPITALIZADA EM TRATAMENTO ONCOLÓGICO

Andreza da Silva Barbosa, Priscila Alvarenga Cardoso Gimenes
2017 Nucleus  
RESUMO: A Pedagogia Hospitalar refere-se ao conjunto de ações pedagógicas desenvolvidas no ambiente hospitalar em prol do processo de aprendizagem da criança hospitalizada possibilitando que ela não perca o vínculo com a instituição escolar que frequenta. Com o objetivo de contribuir com a construção de conhecimentos sobre este campo de atuação do pedagogo, a pesquisa busca apresentar e discutir as ações da pedagogia hospitalar destinadas a crianças em tratamento oncológico. Para tanto conta
more » ... Para tanto conta com uma pesquisa de campo realizada no Hospital AC Camargo Center, instituição de referência no tratamento oncológico e na oferta de atendimento educacional aos pacientes e que abriga uma das primeiras instituições de ensino fundada em um hospital do país, por meio da aplicação de questionários aos professores e a gerente educacional da instituição. Com a pesquisa foi possível constatar que o atendimento educacional desenvolvido junto a crianças em tratamento oncológico precisa considerar as especificidades da doença e do tratamento, visto que este é longo, invasivo e doloroso, sendo de fundamental importância a parceria com a equipe médica e com a família da criança. É relevante adequar as atividades à sua condição física e emocional, que sejam motivadoras e possibilitem que ela vivencie momentos prazerosos, sendo fundamental que os profissionais da educação que atuam nesta área possuam formação específica e se identifiquem com este trabalho. A atuação da pedagogia hospitalar junto a crianças em tratamento oncológico tem apresentado resultados positivos e merece atenção dos governantes na elaboração de políticas públicas que ampliem este atendimento. Palavras-chave: Oncologia pediátrica. Práticas pedagógicas. Ação educativa. SUMMARY : The Hospital Education is an Educational work which is made in a hospital with a child, to make the school possible, and he/she does not miss the link with the school where he/she studies and goes on the learning process. The aim of this research is to contribute with the construction of knowledge about this area of the teacher's performance, and to discuss about educational practices drawn up and carried out in a hospital context whose teacher's work is to teach children who is in a treatment of cancer. In the beginning, a bibliography research was carried out, and then, a field research in the AC Camargo Center Hospital, by means of questionnaires to teachers and coordinator who work in a school. Such place has been relevant to the study to refer to a treatment of cancer, and to keep itself one of the first educational institution founded in a hospital. According to the theoretical references, it was noted the necessity of multi/inter/transdisciplined work to help the child in the hospital, because the education is one of the relevant components of this proposal. However, it is necessary to consider the specificity of the treatment of cancer, which orders a different educational work for the child's psychological aspects, because this disease requires an aggressive and painful treatment. In many cases, the child withdraws easily, so the learning process becomes difficult. Therefore, the developed activities must give the children a change to feel quite happily and motivated to participate of the offered work. As a result of the research, it was checked the importance of the educational practices carried out in the hospital, also extreme importance the teacher's participation in the treatment of the cancer to enter in the society again.
doi:10.3738/1982.2278.2854 fatcat:jqw7engqcvbjxmwu64kllovyey