LABOR EMPLOYMENT OF MEDICAL STUDENTS AS A FACTOR INFLUENCING THE FORMATION OF A FUTURE DOCTOR
ТРУДОВАЯ ЗАНЯТОСТЬ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ КАК ФАКТОР, ВЛИЯЮЩИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ БУДУЩЕГО ВРАЧА

S.N. Alekseenko, T.V. Gayvoronskaya, N.N. Drobot
2020 Современные проблемы науки и образования (Modern Problems of Science and Education)  
ТРУДОВАЯ ЗАНЯТОСТЬ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ КАК ФАКТОР, ВЛИЯЮЩИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ БУДУЩЕГО ВРАЧА Алексеенко С.Н., Гайворонская Т.В., Дробот Н.Н. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кубанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, Краснодар, e-mail: mangust68@mail.ru В представленной статье проведен анализ результатов исследования, проводимого в Кубанском государственном медицинском университете в
more » ... университете в сентябре-октябре 2019 г. На основе проведенного исследования выясняется, влияет ли совмещение студентами учебы и работы на успеваемость и психоэмоциональный статус. Больше половины опрошенных студентов совмещают работу с учебой. Определены мотивы выхода студентов на рынок труда, структура трудовой занятости студентов, ее соответствие направлению подготовки в вузе и будущей профессии. В ходе исследования совмещения учебы и работы установлено, что большинство студентов совмещают учебу с работой в лечебных учреждениях. Мотивация трудовой занятости связана не столько с материальными, сколько с профессиональными аспектамиприобретение практического опыта, в ходе которого формируются общепрофессиональные и профессиональные компетенции. Работающие студенты менее организованны в период семестра, но результаты промежуточной аттестации у них выше, чем у неработающих. Данный факт указывает на способность студентов, занятых трудовой деятельностью, к самоорганизации, дисциплине. При анализе психоэмоционального статуса всей когорты наблюдения установлен высокий процент студентов, которые отмечают постоянное эмоциональное напряжение и усталость, что влечет за собой такие симптом, как снижение интереса к учебе. В большей степени это наблюдается у работающих студентов. Учитывая психоэмоциональный статус студентов, особенно сочетающих учебу с работой, необходимо повышать гуманизацию педагогического процесса по отношению к пациентам путем акцента на медицинскую этику и деонтологию. При подготовке будущих врачей важно сохранить приоритеты за академическим образованием, учебной дисциплиной. Трудовая занятость студентов является вторичной, так как без академических знаний не может быть сформирован высококомпетентный врач. Овладение профессиональными функциями в определенной степени студентам обеспечит Центр практических навыков, работающий по направлениям специалитета «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология». Ключевые слова: студенты, трудовая занятость, успеваемость, психоэмоциональный статус. . On the basis of the study, it has been found out whether the combination of students' studying and working makes influence on academic performance and psychoemotional status. More than half of the students surveyed combine work with study. The motives of students entering the labor market, the structure of students' employment, their compliance with the direction of training at the university and future profession are determined. In the study of combining study and work, it was found that most students combine study with work in medical institutions. Motivation of employment is caused not so much with material as with professional aspects -the acquisition of practical experience, during which general -professional and professional competencies are formed. Working students are less organized during the semester, but the results of intermediate certification are higher than for non-working. This fact indicates the ability of students engaged in labor activities to self-organization, discipline. When analyzing the psychoemotional status of the entire observation cohort, a high percentage of students was found who noted constant emotional stress and fatigue, which entails a symptom such as a decrease in interest in learning. To a greater extent this is observed in working students. Given the psycho-emotional status of students, especially combining study with work, it is necessary to increase the humanization of the pedagogical process in relation to patients by emphasizing medical ethics and deontology. When preparing future doctors, it is important to maintain priorities for academic education and academic discipline. The employment of students is secondary, since a highly competent doctor cannot be formed without academic knowledge. Mastering professional functions to a certain degree will be provided to students by the Center for Practical Skills, working in the areas of the specialty "General Medicine", "Pediatrics", "Dentistry".
doi:10.17513/spno.29589 fatcat:rdqrql7z2rexzd4bthsyd3rokm