"A maior zoeira": experiências juvenis na periferia de São Paulo [thesis]

Alexandre Barbosa Pereira
2010 3 Aos meus pais, José e Joana. Pela cotidiana sabedoria. Agradecimentos A tarefa de construir esta tese desde o projeto à redação da dita cuja, passando pela pesquisa de campo, só foi possível, ou ao menos foi facilitada sobremaneira, pelos convívios, contribuições, conversas e companheirismos de muitas pessoas. Apenas me resta agora, sem mais delongas, agradecer a todos. Ao Prof. Dr. José Guilherme Magnani pela orientação desde o começo ainda na graduação, depois no mestrado e, agora, no
more » ... outorado, mas também pelos ensinamentos e pela amizade. À professora Fraya Frehse pela leitura atenta do relatório de qualificação. À professora Marilia Sposito pelos comentários, sugestões e críticas, durante e depois da qualificação, que foram de grande valia. Aos inúmeros colegas e amigos do Núcleo de Antropologia Urbana, de ontem e de hoje, pelas profícuas trocas de idéias. Aos amigos e amigas sempre dispostos a ajudar. À Íris, pelas trocas de idéias e comentários sempre profícuos. Ao André Luiz, pela camaradagem nos rolês de sempre. Ao Fred, pela leitura crítica e sugestões ao trabalho. À Cleide, pelos comentários e leitura atenta e cuidadosa. À FAPESP, pela concessão da bolsa. Aos funcionários do Departamento de Antropologia, Ivanete, Rose, Soraya, Celso e Edinaldo, pelas informações valiosas. A todos os professores e colegas pós-graduandos -e pós-graduados -do PPGAS/USP. A todos os que de alguma forma contribuíram em campo, para a realização de minhas etnografias pelas quebradas da vida, nas escolas, nas lan houses, nos pancadões etc. Finalmente, à Marli, minha companheira de todas as horas, pelo carinho, amor e cumplicidade e por ter me aguentado esse tempo todo. ABSTRACT: This thesis presents as content, different youth experiences as observed in a variety of ethnographical contexts from two different locations in São Paulo city outskirts: Cidade Ademar, southern district, and Brasilândia, northern district. From a multi-sited point of view, the research aimed to raise understanding on how changeable youth experiences are, and how the experiences themselves are changed by other issues, such as education, territory (where they dwell), technology, as well as issues related to gender, class and race. Thus, based on ethnographies carried out in different manners and with different degrees of intensity in five schools, two aspects have received special focus on day to day youth activities: playfulness and technology. Technology was seen as a pivotal element, given its sturdiness within youth experiences, through the use of mobile phones in the classroom, the Internet, games and the sound of loud music reverberating from automobiles, creating space for street funk parties. The interactions between the youth and their technological gadgets, presented a strong connection with playfulness, often characterized by particularities common to the modality. The multiple relations between comic, humorous, jolly and agonistic features in contemporary experiences faced by the youth, have turned playfulness into a very important element, not only in everyday experiences at school -often disturbing institutional order -but also in other contexts and practices such as the use of lan houses (internet cafes), and carioca funk music "get togethers".
doi:10.11606/t.8.2010.tde-17112010-141417 fatcat:itshxszvdjctjnxjwq64sjlycu