Индивидуализация обучения иностранных студентов в контексте коммуникативно-когнитивного подхода

Екатерина Ивановна Гейченко, Лариса Ивановна Васецкая
2015 ScienceRise  
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В КОНТЕКСТЕ КОММУНИКАТИВНО-КОГНИТИВНОГО ПОДХОДА © Е. И. Гейченко, Л. И. Васецкая В статье рассматриваются аспекты индивидуализациифактора эффективности обучения языку иностранных студентов-нефилологов. Принцип индивидуализации обосновывается как ведущий принцип коммуникативно-когнитивного подхода к обучению иноязычной коммуникации. Предлагаются методические модели индивидуализации обучения. Описывается соотнесенность свойств обучающихся и приемов
more » ... чающихся и приемов обучения. Выделяются признаки индивидуализации и основные компоненты, составляющие стратегию индивидуализации обучения иностранцев Ключевые слова: принципы индивидуализации, вариативность, открытость учебных программ, стратегии овладения речью, иностранцы In this article the aspects of individualization -the factor of effectivity of foreign language studying by studentsnon-philologists are considered. The principle of individualization is grounded as the basic principle of the communicative and cognitive method to studying of the foreign language communications. The methodical models of individualization of studying are suggested. The interrelationship of the qualities of the students and the methods of studying are described. It is shown the main principles of individualization and the main components, which create the strategy of the individualization of the studying of the foreigners
doi:10.15587/2313-8416.2015.37397 fatcat:oky2wgwrabdxnbs265qgb4vnsm