En el presente artículo abordaremos algunos puntos de la perspectiva teórica y algunas preguntas iniciales respecto de las prácticas socioeducativas que se producen con la incorporación de las denominadas TIC en escuelas, desde una mirada del campo de Comunicación y Educación. A partir de una noción de comunicación como proceso de construcción de sentidos y pensando en una articulación transdisciplinar desde y en las problemáticas del campo antes que por uniones disciplinares forzadas. Las

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... xiones que aquí presentamos forman parte de una investigación más amplia que analiza las representaciones de la escuela como espacio público , a partir de la restitución del rol del Estado. Haciendo eje en las políticas públicas que involucran a la comunicación/ educación en sus diferentes aspectos.