Abstrak Dichotomic paradigm in Islamic education has brought about some difficulties in responding challenges of change. This dichotomic prototype even caused the backthrough of Islamic civilization. In spite of this, new paradigm of Islamic scientific epistemology which develop integratic and interconected Islamic educational progress in the future is needed. The progress thoughts is needed in Islamic education to minimize disparity between science and religion. A. Pendahuluan Aktivitas

more »

... dikan Islam di Indonesia pada dasarnya sudah berlangsung dan berkembang sejak sebelum Indonesia merdeka hingga sekarang. Hal ini dapat dilihat dari fenomena tumbuh kembangnya program dan praktek pendidikan Islam yang dilaksanakan di Nusantara; Pesantren, Madrasah, pendidikan umum yang bernafaskan Islam, dan beberapa model pendidikan baik informal maupun nonformal lainnya. Fenomena tersebut menggaris bawahi adanya pemikiran tentang pengembangan pendidikan Islam di Indonesia dalam berbagai jenis dan bentuknya. Hanya saja, dikalangan para ahli masih terdapat pendapat-pendapat yang kontroversial, terutama menyangkut kekokohan landasan filosofisnya. Di satu pihak ada yang menyatakan bahwa adanya kegiatan pendidikan Islam, sistem pendidikan Islam yang memiliki ciri-ciri tertentu, menunjukan adanya bangunan filosofis yang kokoh dari program dan praktek pendidikan Islam. (Muhaimain, 2003: 2)