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Modelagem matemática na Engenharia Ambiental: motivação à aprendizagem significativa
2017
Revista NUPEM
Preserved Fulltext
Neste artigo apresenta-se o relato de uma experiência com a modelagem matemática no Ensino Superior, mais especificamente no ensino de Geometria Analítica, na Engenharia Ambiental, buscando ressaltar a importância da modelagem como fator de motivação à aprendizagem significativa de matemática nos cursos de Engenharia da UTFPR, Câmpus Campo Mourão.
doi:10.33871/nupem.v4i7.117
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