Learning by doing e Complexidade: um diálogo entre a teoria e a prática

Roque Correa Júnior, Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau, Pura Lúcia Oliver Martins
2020 Revista TEIAS  
Este diálogo é um excerto de uma pesquisa em desenvolvimento sobre tecnologias educacionais para o ensino e aprendizagem de música. O interesse em aproximar as duas teorias surgiu do referencial teórico usado no desenvolvimento do projeto de mestrado do autor (Roger Schank) e do referencial teórico proposto para uma matéria da grade curricular do Mestrado em Educação da PUC-Paraná (Edgar Morin). Tem como objetivo criar um diálogo entre o Learning by doing, de Roger Schank, com os princípios da
more » ... m os princípios da Complexidade de Edgar Morin, indicando quais são os pontos semelhantes nas duas teorias. Além disso, buscou-se compreender como essas teorias contemporâneas tratam a respeito do conhecimento e da forma como o sujeito do conhecimento é visto
doi:10.12957/teias.2020.47184 fatcat:go56qve7jfg3nozym747lbjiwq