Training of Professionals in Cultural Education in Secondary Special Education in Ukraine (50's – end of 80's of the XX – th century)
Підготовка фахівців з культурно-просвітницької роботи в середніх спеціальних навчальних закладах України (50-ті – кінець 80-тих років ХХ ст.)

Olha Cherniavska, Poltava V.G. Korolenko National Pedagogical University
2020 Image of the modern pedagogue  
№ 1 (190) 2020 ISSN 2522-9729 (online) Чернявська О. В. C ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ З КУЛЬТУРНО-ПРОСВІТНИЦЬКОЇ РОБОТИ В СЕРЕДНІХ СПЕЦІАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ (50-ті -кінець 80-тих років ХХ ст.) УДК 377.36:008(477)«195/198» Розглянуто етапи створення в Україні розгалуженої системи середніх культурно-освітніх навчальних закладів, у яких проходило становлення творчої еліти нації, формувалися нові покоління фахівців, здатних зберегти і примножити культурні надбання українського народу.
more » ... ого народу. Становлення цієї системи обґрунтовано в єдності трьох етапів: початок 50-х років -кінець 80-тих років ХХ століття -етап організації та структурування змісту професійної підготовки фахівців культури у середніх спеціальних навчальних закладах (культосвітніх училищах); 1991-2005 рр. -етап інтенсивного відродження національних засад професійної підготовки фахівців культури (молодших спеціалістів) у середніх спеціальних навчальних закладах; 2006-2015 рр. -етап упровадження компетентнісних основ розвитку професійної підготовки молодших спеціалістів культури в училищах культури та створення комплексу умов для поступового перетворення їх у заклади вищої освіти -коледжі.. Ключові слова: культурно-просвітницька робота; професійна підготовка; середні спеціальні навчальні заклади; училища культури ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА А Чернявська Ольга ORCID iD http://orcid.org/0000-0002-5954-9474 Education in Ukraine (50's -end of 80's of the XX-th century). The stages of creation in Ukraine of the separated system of secondary cultural and educational institutions for the creative elite of the nation and new generations of specialists capable to preserve and increase the cultural heritage of the Ukrainian people were formed. The formation of this system is grounded in the unity of three stages: the beginning of the 50's -the end of the 80's of the XX-th century -the stage of organizing and structuring the content of training of specialists in culture in secondary specialized educational institutions ( schools of education in culture); 1991-2005 -the stage of intensive revival of national principles of professional training of specialists in culture (junior specialists) in secondary specialized educational institutions; 2006-2015 -a stage of introducing the competence bases for the development of vocational training of junior specialists in culture in schools of culture and creating a set of conditions for the gradual transformation of these institutions into higher education institutions -colleges. The peculiarities of the process of preparation of future mid-level specialists for the organization of culture in the 50's -the end of the 80's of the XX-th century are considered; grounds to argue that their consideration is extremely influential in determining the strategies and perspectives for the further development of the education system for contemporary cultural institutions and institutions are given. In accordance with these features, the system of professional training of specialists in this specialty in secondary specialized educational institutions of Ukraine during the selected period should be considered from the standpoint of its integration as a multilevel complex of internal and external relationships and interaction of components of a holistic educational process and socio-cultural environment for creative, performing, artistic and pedagogical, practical and management activities. Key words: cultural and educational work; vocational training; secondary specialized educational establishments; schools of culture S Чернявська Ольга Володимирівна, здобувачка кафедри культурології та методики викладання культурологічних дисциплін Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка Cherniavska Olha, postgraduate student of the Department of Cultural Studies and Methods of Teaching Cultural Studies Poltava V.
doi:10.33272/2522-9729-2020-1(190)-61-64 fatcat:fr5mgl242vhkflcr7jzwagfbhm