Reglas proambientales: una alternativa para disminuir la brecha entre el decir-hacer en la educación ambiental

Pablo Páramo
2017 Suma Psicológica  
información del artículo Historia del artículo: Recibido el 20 de noviembre de 2015 Aceptado el 18 de noviembre de 2016 On-line el 29 de diciembre de 2016 Palabras clave: Actitudes ambientales Comportamientos proambientales Conducta guiada por reglas Educación ambiental r e s u m e n La discrepancia entre el decir-hacer ha estado en el centro del debate al estudiar el comportamiento proambiental. Este artículo hace una revisión sistemática sobre la literatura disponible alrededor del estudio de
more » ... edor del estudio de las actitudes ambientales en donde se pone en evidencia la inconsistencia en los resultados de este enfoque para generar cambios duraderos en el comportamiento de las personas. Se propone como alternativa un cambio en la orientación de la investigación y la práctica educativa ambiental a partir de la regulación verbal y en particular del seguimiento de reglas proambientales para reducir la brecha entre lo que se dice y lo que se hace en pro de la resolución de los problemas vinculados al medio ambiente. Se analizan las implicaciones de esta propuesta en la educación ambiental y se plantean algunos derroteros para su desarrollo metodológico.
doi:10.1016/j.sumpsi.2016.11.001 fatcat:ezxgfq5doneqzda364qluzeqei