Diese Diplomarbeit beschäftigt sich damit, welche Effekte die Durchführung einer Exkursion auf das Wissen und das Interesse bezüglich eines physiogeographischen Themas auf Jugendliche im Alter zwischen 13 und 19 Jahren im Vergleich zu Unterricht in einem geschlossenen Raum, hat. Zentral ist, herauszufinden, ob Unterschiede bezüglich des Lernerfolgs zu erkennen sind, wenn sich Lernende in geschlossenen Räumen bzw. in außerschulischen Lernumgebungen befinden. Darüber hinaus wurde auch analysiert,

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... ob es dabei zu einer Wissenssteigerung im Vergleich zum Unterricht im geschlossenen Raum kommt und ob das Interesse an einem physiogeographischen Thema steigt, wenn dieses im Rahmen einer Exkursion behandelt wird, anstatt im Klassenzimmer. Bevor über die Effekte diskutiert wurde, war zunächst jedoch wichtig zu wissen, was unter Exkursionen zu verstehen ist. Es wurde auf unterschiedliche Konzeptionen, Definitionen sowie Klassifikationen der Exkursion bzw. des außerschulischen Lernorts eingegangen. Des Weiteren wurde darauf Bezug genommen, wie Wissen und Interesse zustande kommen. Um zu evaluieren, welche Effekte die Durchführung einer physiogeographischen Exkursion auf das Wissen und Interesse der Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Gegensatz zum Lernen im geschlossenen Raum hat, wurde eine Exkursion in das mittlere Burgenland, zum Pauliberg, sowie ein Workshop geplant und durchgeführt. Beide Veranstaltungen standen unter dem Thema "Vulkanismus und Plattentektonik". Dabei erfolgte eine Zusammenarbeit mit dem UniClub Wien. Die beiden Veranstaltungen wurden im direkten Anschluss an den Workshop bzw. der Exkursion mit Hilfe eines teilstrukturierten Fragebogens evaluiert. Dieser gliedert sich in folgende drei Teile: Interesse am Thema Vulkanismus und Plattentektonik, Wissen (Anforderungsbereich I, II und III), subjektive Meinungen zum Workshop bzw. zur Exkursion. Zur Analyse wurden die Daten kodiert, mit Hilfe von Excel ausgewertet und gegenübergestellt. Bezüglich des Wissens kann man sagen, dass eine physiogeographische Exkursio [...]