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Inclusión educativa en el nivel secundario. Un análisis de la producción académica en la Argentina reciente (2003-2018)
2021
Revista educación, política y sociedad
En este artículo se presentan los principales resultados de una investigación orientada a analizar las producciones académicas del campo de la investigación educativa en la Argentina reciente (2003-2018) que conceptualizaron y problematizaron la inclusión educativa en el nivel secundario, a fines de caracterizar y comprender sus principales rasgos y su evolución. El estudio sistemático de una base conformada por 51 artículos de autores basados en instituciones argentinas, publicados en revistas
doi:10.15366/reps2021.6.2.007
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