ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dimana kelas eksperimen pertama menggunakan metode pembelajaran PBL berbantuan diagram vee dengan menggunakan media virtual lab dan kelas kedua menggunakan media virtual dengan metode direct instruction. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon atau tanggapan mahasiswa terhadap metode dan media yang digunakan dan pengaruh penggunaan metode PBL berbantuan digram Vee pada materi kinetika laju reaksi kimia dengan menggunakan media

more »

... ual lab untuk meningkatkan pemahaman konsep belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia yang mengontrak mata kuliah Kimia Fisika II pada semester genap tahun ajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik pengambilan sampel non random berdasarkan tujuan. Teknik pengumpulan data untuk mengukur tingkat pemahaman konsep belajar dengan menggunakan tes uraian dan observasi (pengamatan) sedangkan tanggapan mahasiswa terhadap metode dan media yang digunakan dapat diketahui dari penyebaran angket. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat perbedaan tingkat pemahaman konsep mahasiswa yang diajarkan dengan metode PBL dengan mahasiswa yang diajarkan dengan metode direct instruction. Hasil analisis data tes juga berbanding lurus dengan respon mahasiswa terkait dengan metode dan media yang digunakan. Dimana 92 % mahasiswa merasa tertarik dengan pola pembelajaran dan 93 % mahasiswa merespon jika pola pembelajaran ini sangat bermanfaaat sekali bagi mereka sehingga secara tidak langsung dapat mengukur sudah sejauh mana tingkat pemahaman siswa dalam belajar dengan menggunakan metode dan media yang sesuai dengan karakteristik materi yang diajarkan. ABSTRACT This study is an experimental research, where the experimental class was taught by Problem Based Learning (PBL) method-assisted by Vee diagrams using virtual media lab and control class was taught by direct instruction methods by using virtual media. This study aims to find out the responses of students toward the methods and media used and the effect of the use of the PBL method assisted by Vee diagram on 'the rate of chemical reaction kinetics' by using virtual media lab to improve the understanding of the concept of learning. The populations in this study were students of Chemistry Education who took 'Physical Chemistry II course' at the second semester, academic year 2012/2013. Sampling technique in this study was non-random sampling technique based on its purpose. Data collection techniques to measure the level of understanding of the concept of learning by using analytical test and observation, while the response of students toward the methods and media used can be determined from the questionnaire. This study found out that there are differences in the level of students' understanding of concepts taught by the PBL method with students who are taught by the direct method of instruction. The results of data analysis is also parallel with the student responses related to methods and media used. Where 92 % of students were interested in learning patterns and 93 % of students responded if the learning pattern is very beneficial for them, so that, it can indirectly measure the extent to which the level of understanding of students in learning by using methods and media appropriate to the characteristics of the material being taught.