RESUMO: Este texto apresenta uma discussão sobre o processo de desenvolvimento, em Descartes e Rousseau, de uma perspectiva de intervenção sobre a corporalidade infantil cujo ponto de partida é concepção do ser humano como uma dualidade corpo-mente. Pretende-se explicitar como as concepções cartesianas e rousseaunianas sobre a sociedade, o homem e a educação fornecem subsídios para a configuração de pedagogias do corpo que, por sua vez, orientam a organização da escola e a ação educativa dos

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... fessores. ABSTRACT: This text is to present a discussion about the development of a perspective interventive whose goal is child's of body. Such perspective brings, as its starting point, the concept of a human being with the following dualism body and mind. It is also intented to point out Descartes and Rousseau concepts on society, men and education. They provided meaningful subsidies to the configuration of pedagogies of body, wich guided school organisation and teachers educational action.