РОЗДІЛ VІ. Бухгалтерський облік, аналіз, статистика та математичні методи й інформаційні технології в економіці. 1, 2018 173 УДК 37.015.6 Олеся Тоцька, доцент кафедри менеджменту, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки Аналіз доходів від магістерських освітніх програм СНУ імені Лесі Українки за допомогою ABC-методу У статті проаналізовано доходи від 70 магістерських освітніх програм Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки за допомогою

more »

... у, який дає змогу розподілити всі аналізовані об'єкти на три групи залежно від їх питомої ваги в сукупному розмірі показника: A (близько 80 %), B (15 %), C (приблизно 5 %). Стаття є логічним продовженням попереднього нашого дослідження про доходи від бакалаврських освітніх програм цього ВНЗ. Побудовано таблицю з кількісними та фінансовими показниками, які характеризують усі магістерські програми ВНЗ. Визначено групи A, B, C освітніх програм СНУ ім. Лесі Українки за показником надходжень від плати за навчання студентів-магістрів першого курсу. Сформовано рейтинг факультетів університету на основі отриманих результатів ABC-аналізу. Дослідження проведено на основі показників за 2017 р. До групи A потрапила 21 магістерська програма (30 %), на частку яких у загальній сумі надходжень від зарахованих студентами першого курсу денної форми навчання припало 80 %. До групи В віднесено 13 (18,57 %) освітніх програм, внесок яких у загальну суму доходу -14 %. Група С об'єднала 36 (51,43 %) освітніх програм, частка яких у загальній сумі надходжень -6 %. Найпопулярнішими виявилися педагогічний; юридичний факультети; факультет інформаційних систем, фізики та математики, географічний. Указано можливі причини та окреслено способи подолання низької прибутковості магістерських освітніх програм. Ключові слова: ABC-аналіз, СНУ імені Лесі Українки, магістр, освітня програма, плата за навчання, факультет, рейтинг. Постановка наукової проблеми та її значення. У сучасних умовах посилення конкуренції, у тому числі міжнародної, вищі навчальні заклади (ВНЗ) повинні проводити широку рекламну кампанію задля залучення якомога більшої кількості вступників на різні бакалаврські та магістерські програми й водночас покращувати якість надаваних освітніх послуг. Окрім того, потрібно проводити щорічний моніторинг надходжень від різних освітніх програм задля оптимізації їхньої пропозиції та формування гнучкої цінової політики. Адже ціна є одним із вагомих факторів впливу на прийняття рішення про вступ на певну спеціальність для абітурієнтів-платників. Допомогти проаналізувати ситуацію з доходами від наданих ВНЗ, зокрема університетом, послуг може ABC-метод, який дасть змогу розподілити всі освітні програми на три групи залежно від їх питомої ваги в сукупному розмірі надходжень від плати за навчання: 1) група A -освітні програми, які приносять високий дохід ВНЗ (близько 80 %); 2) група B -освітні програми, які забезпечують середні надходження університету (близько 15 %); 3) група C -освітні програми, які приносять низький дохід ВНЗ (близько 5 %). Він ґрунтується на так званому принципі Парето, згідно з яким 20 % зусиль приносять 80 % результату. Аналіз досліджень цієї проблеми. У сфері економіки ABC-аналіз використали такі науковці, як А. А. Думназєв, С. В. Качуровський, А. О. Музиченко. Зокрема, ними розглянуто ABC-аналіз як метод управління запасами підприємства [1], ABC-XYZ-аналіз як один з інструментів контролінгу на підприємствах АПК [2], особливості контролю виробничих запасів [3] . Однак у цих публікаціях ABC-аналіз не застосовували до такої організації, як університет. Саме цю прогалину й покликана заповнити наша стаття, яка буде логічним продовженням попереднього нашого дослідження про надходження від бакалаврських освітніх програм СНУ ім. Лесі Українки [4]. © Тоцька О., 2018 Olesia Totska. Analysis of Earnings From the Master's Educational Programs of Lesya Ukrainka Eastern European National University Using the ABC Method. The article analyzes revenues from 70 master's educational programs of Lesya Ukrainka Eastern European National University by means of the ABC method, which allows to divide all analyzed objects into three groups depending on their specific weight in the aggregate size of the indicator: A (approximately 80 %), B (about 15 %), C (about 5 %). The article is a logical continuation of the previous study of the author on the income from the bachelor's educational programs of this university. The table with quantitative and financial indicators that characterize all master's programs of higher education institution is compiled. Groups A, B, C of the educational programs of Lesya Ukrainka Eastern European National University by the indicator of revenues from tuition fees of undergraduate students of the first year are determined. The university faculty ranking is based on the results of the ABC-analysis. The study was conducted on the basis of indicators for 2017. Group A received 21 master's programs (30 %), which accounted 80 % of the total revenue from enrolled students in the first year of fulltime study. To group B 13 (18,57 %) of educational programs were assigned, their contribution to the total income was 14 %. Group C combines 36 (51,43 %) educational programs, with a share of total revenue 6 %. In Lesya Ukrainka Eastern European National University 30 % of educational programs bring 80 % of the income from the training of masters who are studying in the first year of full-time education. The proportion was 30/80. The most popular were the following faculties: pedagogical; legal; information systems, physics and mathematics; geographical. The possible causes and possible ways to overcome the low profitability of masters' educational programs are indicated.