RELEVANCE OF APPLICATION OF CASE TRAININGS IN THE EDUCATIONAL PROCESS AND EXTRACURRICULAR PROCESS AT THE MEDICAL UNIVERSITY
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ И ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В МЕДИЦИНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Z.N. Makusheva
2020 Современные проблемы науки и образования (Modern Problems of Science and Education)  
Цель исследования: изучить и проанализировать актуальность применения кейс-технологии в образовательном и воспитательном процессе. Анализируется применение кейс-технологии на занятиях по дисциплине «Иностранный язык» в сравнении с кейс-технологиями по просмотру документальных фильмов антитеррористической направленности в Тихоокеанском государственном медицинском университете (ТГМУ) на основе применения «Компетентностного подхода к формированию фонда оценочных средств», разработанного согласно
more » ... отанного согласно действующему ФГОС ВО специальности Педиатрия, проекту ФГОС ВО (3++) специальности Педиатрия и профессиональному стандарту «Врач-педиатр участковый», а также на основе изучения и анализа нормативно-правовых актов Российской Федерации и локального нормативного акта ФГБОУ ВО ТГМУ Минздрава России. Средний возраст респондентов, принявших участие в эксперименте, -18,07 года. Результаты изучения выполненных заданий кейстехнологий, представленных обучающимися в виде письменного отчета, тестируются на конкретном материале прочитанных текстов и просмотренных фильмов. Оценивание правильности выполнения заданий кейс-технологии в учебном и внеучебном процессах было осуществлено преподавателем по балльно-рейтинговой системе / оценке выполненных заданий по системе +/-. Установлено, что критерием качества выполненной работы является четкая, скорректированная работа преподавателя и обучающихся над заданиями кейс-технологий как способа обучения, соответствующего требованиям, которые предъявляют к высшему профессиональному образованию современные реформы и которые зафиксированы, в частности, в новых Федеральных государственных образовательных стандартах. Выводы по проведению эксперимента представлены с помощью техники «денотатный граф». Ключевые слова: кейс-технология в образовательном процессе, кейс-технология в воспитательном процессе, актуальность применения, критерий качества выполненной работы, обучающийся медицинского университета. The study objective is to study and analyze the relevance of the use of case training in the educational process and case training in the extracurricular process. The article analyzes the implementation of case training in the Foreign Language discipline in comparison with the case trainings for viewing documentaries of antiterrorist orientation at the Pacific State Medical University (TSMU) based on the application of the «Competency-based approach to the formation of an assessment fund» developed according to the current FS ESs HE for Pediatrics, Project of FS ESs HE for Pediatrics and the professional standard «Local Pediatrician», as well as on the basis of study and analysis from the regulatory legal acts of the Russian Federation and the local regulatory act FSBEI HE TSMU of the Ministry of Health of Russia is analyzed. The average age of respondents participating in the experiment was 18.07 years. The results of the study of completed assignments of case trainings presented to the student in the form of a written report are tested on the specific material of the texts read and films watched. The assessment of the correctness of completing the tasks of case training in the educational / extracurricular processes was carried out by the instructor on a point-rating system / assessment of completed tasks on the system +/-. It has been established that the criterion for the quality of the work performed is the clear, adjusted work of the instructor and students on the tasks of case trainings as a way of learning that meets the requirements that modern reforms impose on higher professional education and which are fixed, in particular, in the new federal state educational standards. The conclusions of the experiment are presented using the «denotation graph» technique. Keywords: case training in the educational process, case training in the extracurricular process, relevance of application, quality criterion for work performed, medical university student.
doi:10.17513/spno.29591 fatcat:c5m53hdypjf3zf2vaylabvplc4