Conceitos e práticas na educação de alunos com altas habilidades/superdotação

Denise de Souza Fleith
2007 Revista Brasileira de Educação Especial  
FREITAS, Soraia Napoleão (Org.). Educação e altas habilidades/superdotação: a ousadia de rever conceitos e práticas. Santa Maria: Editora UFSM, 2006. 277p. Apesar do crescente reconhecimento, no cenário nacional e internacional, da importância de se criar condições favoráveis ao desenvolvimento do potencial de indivíduos com altas habilidades/superdotação, observa-se que pouco se conhece acerca das suas necessidades e características. Ademais, noções falsas sobre estes indivíduos, fruto de
more » ... duos, fruto de preconceito e desinformação, estão profundamente enraizadas no pensamento popular, interferindo e dificultando a implantação de práticas educacionais que atendam aos anseios e necessidades deste grupo. O livro organizado por Soraia Napoleão de Freitas brinda o leitor com informações atualizadas e fundamentadas, teórica e empiricamente, sobre diversas dimensões do fenômeno das altas habilidades/superdotação, contribuindo para desmistificar muito das idéias estereotipadas acerca do aluno superdotado veiculadas em nossa sociedade. A obra é constituída de prefácio, introdução e 12 capítulos e conta com a colaboração de 13 estudiosos de instituições do Rio Grande do Sul e da Argentina. O prefácio é elaborado por Joseph Renzulli, diretor do Centro Nacional de Pesquisa sobre o Superdotado e Talentoso da Universidade de Connecticut, nos Estados Unidos, e eminente pesquisador da área. É destacada no prefácio a abordagem educacional, adotada no livro, que focaliza na maximização do potencial de cada aluno como aprendiz e produtor criativo. Ademais Renzulli chama atenção para o fato de que várias práticas implementadas na educação do superdotado têm sido utilizadas na educação em geral. A seguir, na introdução, são apresentados dois reconhecidos referenciais teóricos na área -A Teoria das Inteligências Múltiplas, proposta por Gardner, e a Teoria dos Três Anéis, elaborada por Renzulli -, que embasam ações e projetos de pesquisa desenvolvidos no Rio Grande do Sul. Diversos temas sobre altas habilidades/superdotação são contemplados nos capítulos seguintes. Uma parte destes capítulos analisa diversas concepções
doi:10.1590/s1413-65382007000300012 fatcat:yyk5mfxqujadtnorxwsd3kqdau