Ausencias relevantes en la teoria del curriculum
Ausencias relevantes en la teoría del currículum

Jaume Martínez Bonafé
2020 Revista Investigación en la Escuela  
España Citación: Martínez Bonafé, J. (2020). Ausencias relevantes en la teoría del currículum. Investigación en la Escuela, 100, 1-10. Resumen: Se señalan en el artículo algunas ausencias significativas sobre el modo en que la teoría se ha venido enfrentando al currículum, con especial énfasis sobre lo ocurrido en el contexto español. La historia política del currículum, la mirada desde estudios culturales, la producción de los regímenes de verdad en el currículum, la falta de problematización
more » ... e problematización de las narrativas modernas que inspiran e impregnan la producción curricular o la oportunidad de considerar la ciudad como currículum son algunos de los aspectos que se comentan. Palabras clave: "Teoría del currículum"; "profesionalidad docente"; "investigación educativa"; "reformas curriculares"; "política educativa". Relevant absences in curriculum theory Abstract: Some significant absences are pointed out in the article about the way in which the theory has been confronting the curriculum, with special emphasis on what happened in the Spanish context. The political history of the curriculum, the look from cultural studies, the production of the regimes of truth in the curriculum, the lack of problematization of the modern narratives that inspire and impregnate the curriculum production or the opportunity to consider the city as a curriculum are some of the aspects that are discussed. Investigación en la Escuela, No. 100 2 Des manques notables dans la théorie du curriculum Resumè: Certaines absences importantes sont signalées dans l'article sur la manière dont la théorie a confronté le curriculum, avec un accent particulier sur ce qui s'est passé dans le contexte espagnol. L'histoire politique du curriculum, le regard des études culturelles, la production des régimes de vérité dans le curriculum, le manque de problématisation des récits modernes qui inspirent et imprègnent la production du curriculum ou la possibilité de considérer la ville comme un curriculum sont quelques-uns des aspects qui sont discutés. Mots-clés: "Théorie du curriculum"; "professionnalisme de l'enseignement"; "recherche pédagogique"; "réformes curriculaires"; "politique éducative".
doi:10.12795/ie.2020.i100.01 fatcat:67rjj4fef5g2hljvgaze45qnbm